【題目】在下列溶液中,溶劑是同一種物質(zhì)的是(

①碘酒 ②75%的酒精溶液 ③糖水 ④稀硫酸.

A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④

【答案】C

【解析】①碘酒是碘的酒精溶液,碘是溶質(zhì),酒精是溶劑;②75%的酒精溶液,是酒精的水溶液,酒精是溶質(zhì),水是溶劑;③糖水是蔗糖的水溶液,蔗糖是溶質(zhì),水是溶劑;④稀硫酸是硫酸的水溶液,硫酸是溶質(zhì),水是溶劑.故②③④中的溶劑是同一種物質(zhì).故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是省水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心20174月發(fā)布的我省長(zhǎng)江水資源質(zhì)量狀況中的一部分:

編號(hào)

河段

水質(zhì)類(lèi)別

主要污染指標(biāo)

A

長(zhǎng)江蕪湖

B

長(zhǎng)江池州

C

長(zhǎng)江安慶

劣Ⅴ

磷、氨氮

(1)主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有N______ 、 ______ 等;(寫(xiě)出兩種元素符號(hào)即可)

(2)屬于重金屬污染的河段是______________;(填編號(hào))

(3)舉出一種防止水體污染的措施__________________________________________;

王偉同學(xué)參觀了市自來(lái)水廠并認(rèn)真觀察了自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,他懂得了水凈化的很多知識(shí)。他從附近的湖中采集了一燒杯渾濁的湖水樣品,擬采用如上圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):

(4)首先加入絮凝劑 __________,攪拌溶解,加絮凝劑的目的是 __________________;

(5)圖中還缺少的一種儀器 ______________,它在此實(shí)驗(yàn)中的作用是 ___________,通過(guò)過(guò)濾,可除去水中的_______________________

(6)過(guò)濾后,他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,這其中可能的原因有:

____________________________________; _______________________________;

(7)凈化后得到的水是____________(硬水或軟水)可以用______________來(lái)檢驗(yàn);

(8)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,生活中要降低水的硬度,可采取 ____________的方法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù):往20 g 40%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入該鹽酸,加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的變化關(guān)系如圖所示。

(1)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為________g

(2)當(dāng)?shù)渭欲}酸到圖象中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)

(3)計(jì)算該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣有可燃性

B. 食物的腐爛、金屬的銹蝕都包含有緩慢氧化

C. 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的

D. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作焊接金屬的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中加鐵醬油、高鈣牛奶中的( )

A. 單質(zhì) B. 分子 C. 原子 D. 元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是(  )

A. 都含有氧氣 B. 都含有氧分子

C. 都含有氧元素 D. 都含有2個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

A.將光亮的銅絲插入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生

B.鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光

C.木炭在氧氣中燃燒呈紅熱狀態(tài)

D.用6B鉛筆代替石墨做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)燈泡不亮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里選用下圖中AG的裝置可以制取氧氣。

(1)實(shí)驗(yàn)室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2,請(qǐng)指出該裝置的缺陷:_____________

(2)某同學(xué)選用裝置BF來(lái)制取氧氣。

①請(qǐng)寫(xiě)出該方法制氧氣的的符號(hào)表達(dá)式(能寫(xiě)化學(xué)方程式最好) ________________________。

②裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是_________________________________

③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn),錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖).若想集滿(mǎn)這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法:___________________________________________。

④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有:___________________。

A.便于控制反應(yīng)快慢 B.定量添加藥品更方便 C.生成氧氣質(zhì)量更大

(3) 回收二氧化錳,需要進(jìn)行過(guò)濾操作。過(guò)濾時(shí),_________的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過(guò)濾結(jié)束后,小心取下濾紙,將紙上的固體______________(操作名稱(chēng)),轉(zhuǎn)移裝瓶,貼上標(biāo)簽。

回收的二氧化錳,還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是_________________________________。(4) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置可以是______(填序號(hào));

②若用如圖G裝置進(jìn)行排空氣法收集制取的NH3,請(qǐng)把圖中的導(dǎo)氣管補(bǔ)畫(huà)完整。______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我校初三年級(jí)化學(xué)興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

甲同學(xué)選用如上圖所示的裝置制取氧氣。

寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng):______。

甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2_______(填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________

實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_____________ 

乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2

做出上述猜想的理由是_______

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。

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