【題目】某興趣小組用如圖裝置(堿石灰是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽,經(jīng)常用作干燥劑),整套裝置質量為16克,測定過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù).測得相關數(shù)據(jù)如下:整套裝置16克.
請回答:
(1)雙氧水樣品中加入二氧化錳,二氧化錳起_____作用,反應生成氧氣的物質的量為_____.
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)._____(寫出計算過程)
(3)實驗裝置中錐形瓶上加接盛有堿石灰的干燥管作用是_____.如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管,測得的過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)會偏大,原因是_____.
【答案】催化 0.025mol 2.5% 吸收裝置內向外跑的水蒸氣 如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管,導致裝置內一些水蒸氣跑掉,質量減少的多了,算出來的氧氣的質量大了,所以算出來的過氧化氫質量偏大,測得的過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)會偏大
【解析】
根據(jù)裝置的質量的減少量就是生成氧氣的質量,由于過氧化氫中水分容易向空氣中擴散加上干燥劑進行吸收,再進一步進行分析即可。
解:(1)催化劑所起的作用叫做催化作用,根據(jù)質量守恒定律可知,裝置的質量的減少量就是生成氧氣的質量,所以生成氧氣的質量:84g+0.5g﹣83.7g=0.8g,所以物質的量為: =0.025mol;
(2)設要生成0.8g氧氣需要參加反應的過氧化氫的質量為x,則:
x=1.7g,
過氧化氫溶液質量為:84g﹣16g=68g,所以過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù):×100%=2.5%;
(3)實驗裝置中錐形瓶上加接盛有堿石灰的干燥管作用是吸收裝置內向外跑的水蒸汽,如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管,則如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管,導致裝置內一些水蒸氣跑掉,質量減少的多了,算出來的氧氣的質量大了,所以算出來的過氧化氫質量偏大,測得的過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)會偏大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,根據(jù)如圖所示裝置,回答相關問題。
(1)圖中標有序號①的儀器名稱是______。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式是______,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是______(從A-E中選擇,填字母),收集完畢,用玻璃片的______(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。
(3)裝置F可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,相比B裝置其主要優(yōu)點是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,是細鐵絲、硫粉、木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖,請回答:
(1)實驗Ⅰ中,可觀察到細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:①劇烈燃燒、火星四射;②放出熱量;③生成了一種黑色固體。其中能證明細鐵絲燃燒屬于化學變化的是______(填①或②或③)集氣瓶裝少量水的作用是___________。實驗前,要將細鐵絲盤成螺旋狀,其目的是_________。某同學在該實驗過程中,沒有觀察到鐵絲燃燒,可能的原因有______(填標號)。
A 鐵絲太粗 B 鐵絲沒有繞成螺旋狀
C 集氣瓶中氧氣的濃度太低 D 點燃系在鐵絲上的火柴后,太早伸入集氣瓶中
(2)實驗Ⅱ中,所用硫粉顏色為______色(填“白”或“黃”或“藍”)集氣瓶中裝少量水的作用是______。
(3)實驗Ⅲ中,可觀察到木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,而木炭在空氣中燃燒發(fā)出微弱的紅光,這說明,物質燃燒的劇烈程度與氧氣的______有關。
(4)寫出實驗中反應的文字表達式。
Ⅰ____________________
Ⅱ____________________
Ⅲ_______________
這三個反應的共同點是_____________(寫1條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是甲、乙實驗小組完成的相關實驗。
甲小組:利用下圖裝置研究燃燒條件(已知白磷的著火點為40℃)。
步驟Ⅰ:燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞。
步驟Ⅱ:用注射器向瓶內推入適量H2O2 溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的文字表達式為_____;
(2)實驗中,推入H2O2溶液前,燃燒匙中的白磷不燃燒,原因是_____;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____。
乙小組:哪些因素影響過氧化氫分解的速率?
實驗序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需 的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(1)通過實驗對比可知,化學反應速率與濃度和溫度有關系。
(2)化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果,化學反應速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是:_____;
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產生氧氣的總重量_____(填“減小”或“不變”或“增大”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某品牌補鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵 (C4H2FeO4 ),富馬酸亞鐵有_____種元素組成,其摩爾質量是_____,該分子中各原子的個數(shù)比為_____,_____mol 的 C4H2FeO4 中約含有6.02×1023個氫原子。一個 C4H2FeO4 分子的質量(單位:克)的計算表達式是_____(列式即可)。
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【題目】(9分)2011年3月,日本強烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質外泄,有關131I(碘-131)的相關報道成為熱門話題。請回答下列問題:
(1)131I原子中含有53個質子,78個中子。
①131I原子的核外電子數(shù)為__________。
②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素。127I原子的質子數(shù)為__________。
(2)專家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會引起碘中毒。KI和I2的性質不同的原因是______ ___。
(3)日本地震后,個別居民搶購食鹽。假設某人經(jīng)醫(yī)生確認,每日需要補充166 mg KI。已知每千克某品牌碘鹽中KIO3的加入量為42.8 mg,如果用該食鹽替代碘片提供治療輻射所需的碘元素,則每日需食用該食鹽的質量為__________kg。
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【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:①紅磷的著火點是240/℃、白磷的著火點是40/℃(著火點是指可燃物在空氣或氧氣中燃燒所需要的最低溫度)
②銅在空氣中加熱,能和氧氣反應,生成黑色的氧化銅
(3)猜想與假設:①甲同學:可能是導管內原來含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。
②乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。
③你還能作出的猜想是________________ 。
(4)交流與討論:
①丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認為他的猜想_____,(填“合理”或“不合理”)理由是_________________。
②他們對課本上的實驗裝置進行了如上圖2所示的改進(其他儀器忽略)。
a 甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是_______________。
b 通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,這利用了金屬的_________性。
c 與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的優(yōu)點是___________。(寫一點)
(5)探究與反思:
①為了驗證乙同學的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學的猜想________________(填“正確”或“不正確”),寫出銅和氧氣反應的文字表達式_______________。
②大家用改進的圖2裝置進行實驗,在實驗的過程中,左側玻璃管內的液面變化情況是__________, 最終升到1格處,得到較準確的結果。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家采用“組合轉化”技術,可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是( 。
A. 微粒所表示的物質中氧化物有2種
B. 無機物在一定條件下可轉化為有機物
C. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1:4
D. 乙烯的化學式為C2H4
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