【題目】計算：某興趣小組按下圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)固體2的成分是________，質(zhì)量為_____________。

(2)①寫出圖中儀器a的名稱為______。②過濾操作完成后，發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁的原因:_______(答一條即可)

(3)理論上可制得氧氣的質(zhì)量是_____；(請根據(jù)化學(xué)方程式進行計算，寫出計算過程。)

【答案】二氧化錳 5g 酒精燈 濾紙破損;液面高于濾紙邊緣 9.6g

【解析】

（1）固體2的成分是二氧化錳，因為二氧化錳不溶于水，二氧化錳在此反應(yīng)中屬于催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故二氧化錳的質(zhì)量為5g；

（2）①圖中儀器a為酒精燈；

②過濾操作完成后，濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損，或者液面高于濾紙邊緣；

（3）設(shè)制得氧氣的質(zhì)量為x，

x=9.6g

答:生成氧氣的質(zhì)量為9.6g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】18世紀(jì)末，人們就開始了對水的組成的研究。

（1）①卡文迪許把“易燃空氣”（氫氣）和純氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

②基于卡文迪許實驗，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是_____；

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是由氫元素和氧元素組成的

C 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

（2）小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如圖所示。請回答以下問題:

①操作a的名稱是_____；進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、_____等儀器。

②進行操作b時，常在自制凈水器中加入_____， 用于除去水中的異味和色素。

③小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒有泡沫，說明液體D是_____水；操作c應(yīng)選用的裝置是_____（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組將包有過氧化鈉（Na2O2）固體的脫脂棉放入圖1所示的裝置中，點燃蠟燭，迅速蓋好塞有膠頭滴管的蓋板。將膠頭滴管中的鹽酸滴入燒杯中與大理石反應(yīng)，觀察到蠟燭熄滅，過一會兒脫脂棉燃燒起來。

（1）實驗過程中導(dǎo)致蠟燭熄滅的氣體是________。生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________。

為探究脫脂棉燃燒的原因，實驗小組同學(xué)進行圖2所示的實驗。

（2）連接好裝置后，在加藥品前，應(yīng)先進行的操作是________。反應(yīng)一段時間后，夾緊止水夾，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，證明有氣體________（填化學(xué)式）生成。

（3）查閱資料：常溫下，Na2O2與CO2發(fā)生反應(yīng)時，除生成上述氣體外，還生成另一種物質(zhì)Na2CO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________，產(chǎn)生的氣體以及該反應(yīng)________（填“吸熱”或“放熱”）是圖1實驗中脫脂棉燃燒的原因。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~H內(nèi)初中化學(xué)常見物質(zhì)。己知A是石灰石的主要成分，常用作建筑材料，E是赤鐵礦石的主要成分，H的溶液呈淺綠色。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件未完全棕標(biāo)出）。

（1）寫出A的化學(xué)式、F的名稱：A_____，F_____.

（2）寫出反應(yīng)②、④的化學(xué)方程式：反應(yīng)②_____，反應(yīng)④_____，其中反應(yīng)④屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)；

（3）少量氣體B通入F的溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，其化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

證明二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒

驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

證明呼吸的氣體中含有二氧化碳

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自2018年1月1日起，合肥市區(qū)禁止燃放煙花爆竹，開啟了霸都環(huán)保新時代。

（1）“禁止燃放煙花爆竹”的安全標(biāo)志是____________。

（2）煙花爆竹的主要成分是黑火藥，其化學(xué)組成為硝酸鉀（KNO3）、硫磺和木炭等。黑火藥中至少有_____種元素，燃放煙花爆竹時產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫的化學(xué)方程式是_________。故禁止燃放煙花爆竹不僅可以減少噪聲污染、火災(zāi)等，還可以減少二氧化硫和可吸入顆粒物等空氣污染物的排放，提升空氣質(zhì)量。

（3）燃放煙花爆竹時還有可能引起火災(zāi)。“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是_________。

A 清除可燃物

B 使可燃物與空氣隔絕

C 降低可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開它。

I.港珠澳大橋、國產(chǎn)航空母艦山東艦使用的金屬材料是(填序號)________________(①純鐵,②鐵的合金);港珠澳大橋的鋼管樁在惡劣的條件下長期服役，為了保證鋼管樁的壽命,應(yīng)該采取_________________措施。

II.下圖是實驗室研究鐵冶煉的化學(xué)原理。請回答有關(guān)問題:

（1）有如下實驗操作:

①通CO排盡裝置中的空氣并開始尾氣處理，②加熱，③檢查裝置的氣密性，④停止加熱，繼續(xù)通CO冷卻至室溫正確的操作順序是(填序號)__________________。

（2）實驗過程裝置A、B部分觀察到的現(xiàn)象是__________________。

（3）若將B裝置改成C(虛線方框內(nèi)裝置)，則C還起到的作用是_________________。

（4）寫出上述實驗過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

Ⅲ.高爐是工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備。把鐵礦石(龍巖馬坑鐵礦石的主要成分是四氧化三鐵)跟焦炭、石灰石一起加入高爐，從下方通入熱空氣，焦炭燃燒，生成的二氧化碳與焦炭在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳氣體，一氧化碳跟四氧化三鐵在高溫 下反應(yīng)生成鐵。根據(jù)上述材料寫出高爐煉鐵過程中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式:_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題。

（1）圖A中試管夾的作用是_____。

（2）指出圖B中的錯誤操作是_____。

（3）圖C、D是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況。

①如圖C所示:在稱量氯化鈉的操作過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進行的操作是_____至天平平衡。

②如圖D所示，量取水時,仰視讀數(shù),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

③該溶液配制過程中需要用到_____（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）規(guī)格的量筒,把配制好的上述溶液裝人_____（填“廣口瓶”或“細口瓶”）中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽_____（請?zhí)顚懴聢D的標(biāo)簽）。

④配制溶液時,某小組出現(xiàn)了下列問題，不可能引起誤差的有_____（填序號）。

a.氯化鈉不純b.稱量時砝碼忘墊質(zhì)量相同的紙片c.量取水時,讀數(shù)不正確d.裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行試驗，請你參與并回答；

(1)若用A裝置制取氧氣，則①中放入棉花的目的是_____：若用E裝置收集氣體，觀察到____時才能收集.

(2)若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號，下同)和收集裝置____。

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