15．下列反應中，既不屬于化合反應，又不屬于分解反應的是（　　）
A．加熱氧化汞B．蠟燭燃燒C．加熱高錳酸鉀D．點燃紅磷

分析 化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”； 分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、加熱氧化汞生成汞和氧氣，是一種物質生成兩種物質，屬于分解反應，錯誤；
B、蠟燭燃燒是與氧氣反應生成二氧化碳和水，反應物是兩種，不是分解反應，生成物是兩種，不是化合反應，正確；
C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是一種物質生成三種物質，屬于分解反應，錯誤；
D、點燃紅磷是與氧氣反應生成五氧化二磷，是兩種物質生成一種物質，屬于化合反應，錯誤；
故選B．

點評 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．物質的組成、結構、性質和用途之間關系密切，根據(jù)這一思想，回答下列問題填寫物質相應的性質．
（1）利用氧氣急救病人，是因為氧氣能供給呼吸；
（2）孩子手中常玩充有氫氣的氣球，這存在很大的安全隱患，原因是氫氣具有可燃性；
（3）可向鎖眼中加入少量含有石墨的鉛筆芯粉末，以便容易開啟，是因為石墨具有潤滑性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各物質（或其主要成分）的名稱或俗稱與其后的化學式不一致的是（　　）
A．水 H2OB．干冰 CO2C．氧氣 O2D．石灰石 Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室現(xiàn)有紅磷0.124克，請問理論上可消耗多少摩爾氧氣？請列式計算
若要用上述紅磷來做空氣中氧氣體積分數(shù)的測定，理論上空氣體積應不超過0.55升？（保留兩位小數(shù)，標準狀況下，氧氣的密度為1.43克/升）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．下列說法都是錯誤的，請舉例證實其錯誤．
錯誤說法證明其錯誤的例子（盡量用化學式表示）
（1）含氧化合物一定是氧化物KClO3、HClO、Cu2（OH）2CO3等其它合理答案均可
（2）單質的化學式都直接用元素符號表示O2、N2等其它合理答案均可
（3）化學式一定是正價在前負價在后CH4、NH3等其它合理答案均可
（4）同種元素組成的物質是單質氧氣和臭氧組成的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某同學用下圖裝置制取氧氣，請回答：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用，該反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
該反應屬于分解反應（填化學反應的基本類型）．
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），收集較純凈的氧氣應選用的收集裝置是D（填序號），能用這種方法收集氧氣是因為氧氣不易溶于水．
（4）檢驗氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃，說明氣體是氧氣．
（5）裝置A中的試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（6）實驗室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S），文字表達式為：
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫． 硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質由離子構成的是（　　）
A．鐵B．氧氣C．二氧化碳D．氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．某原子的結構示意圖為，已知該粒子在化學反應中易得到2個電子形成穩(wěn)定結構，X=16，該元素得到兩個電子后形成的離子符號是S2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列對應的化學方程式：
①曾青得鐵則化為銅Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
②高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
③鋁的自我保護4Al+3O2═2Al2O3；
④實驗室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
⑤有機物C3H8完全燃燒C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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