A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬．把一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在-定條件下按如圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí)，可生成44gC物質(zhì)和9gD物質(zhì)．

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是______g．
（2）A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為______．
（1）由題意可知，一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在一定條件下充分反應(yīng)，當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí)，可生成44g C物質(zhì)和9gD物質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則參加反應(yīng)A物質(zhì)的質(zhì)量=44g+9g-40g=13g；
（2）據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，
該反應(yīng)為物質(zhì)A與B物質(zhì)氧氣反應(yīng)生成C物質(zhì)二氧化碳和D物質(zhì)水；
生成物二氧化碳中的碳元素、水中氫元素全部來自于物質(zhì)A；
則物質(zhì)A中碳元素的質(zhì)量=44g×
12
44
×100%=12g；
氫元素質(zhì)量=9g×
2
18
×100%=1g，
其中碳、氫元素質(zhì)量和=12g+1g=13g，正好等于參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量，說明物質(zhì)A中只含碳、氫兩種元素．則A中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是：12g：1g=12：1．
答為：（1）13g；（2）12：1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年甘肅蘭州，28題）2011年4月8日凌晨3時(shí)10分，蘭臨高速公路新七
道梁隧道內(nèi)，兩輛裝載近40噸危險(xiǎn)化學(xué)物品—190號(hào)溶劑油的重型油罐車由于追尾發(fā)生燃
燒爆炸，當(dāng)場(chǎng)造成4人死亡1人受傷。迅即趕到的救援官兵，佩戴空氣呼吸器，用噴霧水槍
對(duì)火勢(shì)進(jìn)行控制。到5時(shí)30分，隧道內(nèi)明火被全部撲滅。
（1）以下是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，在裝運(yùn)“190號(hào)溶劑油”的油罐車上應(yīng)貼的標(biāo)志是＿

（2）油罐車起火燃燒有三個(gè)必要條件：其中“190號(hào)溶劑油”為可燃物，還需要有      和
           
（3）從滅火的原理分析，消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，其原理是＿＿＿＿。
（4）調(diào)查表明，火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的。當(dāng)油罐車起火燃燒爆炸
時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖牵撸撸摺?
A．迅速脫下衣物，撲滅大火               
B。背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C. 用濕毛巾捂住口鼻，選擇合適通道迅速逃生

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問題：人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以得到有用的______或獲取______．另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是汽車尾氣中有毒氣轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C．參加反應(yīng)的兩種分子的分?jǐn)?shù)比為1：1
D．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均無變化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在化學(xué)晚會(huì)上，小軍同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖所示）：A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程可用下圖表示為：

請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問題．
（1）分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是______．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是水分子分解的示意圖，其中“”表示氧原子，“●”表示氫原子．

根據(jù)圖可以獲得的化學(xué)信息有：
①在水電解的過程中，發(fā)生改變的微粒是______，不變的微粒是______，生成新物質(zhì)的微粒是______．
②分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是______．
③該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中“”“”分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察圖，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．生成物一定是混合物
B．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D．分子在化學(xué)變化中不可分

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X，微觀過程如下圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變
B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：1
D．物質(zhì)X含4種元素

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

右示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，則：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；該示意圖說明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是______

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