【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題：

（1）寫出標有序號①的儀器名稱：_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為是_____，可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____，利用該裝置還可以制取_____氣體，檢查裝置B氣密性的正確方法_____。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點_____。

（3）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水。實驗室通過加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_____；如果用如圖G裝置收集氨氣，則氣體從_____進入（填“a”或“b”）。

【答案】錐形瓶 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ BC 氧氣或氫氣 把B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降證明氣密性良好 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 A b

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是錐形瓶；

（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學(xué)方程式為是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；利用該裝置還可以制取氧氣或氫氣；檢查裝置B氣密性的正確方法：把B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降證明氣密性良好；圖F與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外，另一個優(yōu)點：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

（3）實驗室通過加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣，需要加熱，發(fā)生裝置選擇A；如果用如圖G裝置收集氨氣，則氣體從短管（b）進入，因為氨氣的密度比空氣小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行02,CO2實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

（1）寫出上圖中編號儀器的名稱: ①_____,②_____。

（2）甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng), 觀察到燒杯中紫色石蕊試液_____（填現(xiàn)象）

（3）乙同學(xué)要用KMnO4固體來制取02,應(yīng)選用上圖中的_____（填編號）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）丙同學(xué)要用稀鹽酸和大理石制取CO2,選用C裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。檢驗CO2收集滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)水是一種寶貴資源，與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下問題：

①要檢驗家中的自來水是硬水還是軟水可以使用的試劑是___；

②日常生活中降低水的硬度的方法是___；

③實驗室進行電解水時與正極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是___；

④活性炭可以用來除去水中的色素與氣味，是利用了它的___性。

(2)能源的利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。

①煤燃燒時產(chǎn)生NO2、___(寫化學(xué)式)等氣體，這些氣體溶于雨水，會形成酸雨。

②根據(jù)各成分的沸點不同，將石油煉制得到不同產(chǎn)品的過程發(fā)生的是___(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)．

③“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準扶貧的民心工程，在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源 結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措，沼氣的主要成分是甲烷(化學(xué)式為CH4)。若沼氣燃燒不充分，火焰會顯黃色，這時可調(diào)大燃氣灶______(填“沼氣”或“氧氣”)進入量，寫出甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式：___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中“→”表示一種物質(zhì)通過適當?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)能生成另一種物質(zhì)，A、B是組成元素相同的兩種液體，且A在催化劑的作用下能分解生成B和C，C是能供給呼吸的氣體。則：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ___________ ；C ___________。

（2）寫出反應(yīng)③的文字表達式 _______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的相同濃度的稀硫酸反應(yīng)

B.加熱一定量高錳酸鉀

C.電解水實驗

D.兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)木炭和氧化銅反應(yīng)的知識后，產(chǎn)生了疑問：木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體有哪些?同學(xué)們帶著疑問進行了下列探究：

[提出猜想]猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：_____。

[查閱資料]沒有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇二氧化碳無變化，但遇到微量一氧化碳會立即變成藍色。

[實驗步驟]連接好實驗裝置，并進行實驗，裝置如下圖所示（夾持儀器已�。� ：

步驟一：實驗前先通一段時間N2；步驟二：點燃酒精噴燈加熱。

玻璃管中的現(xiàn)象是_____。

[實驗結(jié)論]

（1）若觀察到氯化鈀試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則猜想一成立， 請寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_____。

（2）若觀察到氯化鈀試紙變藍，澄清石灰水不變渾濁，則猜想_____成立。

（3）若觀察到氯化鈀試紙_____，澄清石灰水_____，則猜想三成立。

[實驗反思]

（1）該實驗開始前通一會兒N2的目的是：_____。

（2）有同學(xué)認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要?請說明理由。_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．回答下列問題：

（1）小白鼠能存活一段時間的原因是集氣瓶中有_______________．

（2）瓶壁變模糊的原因是集氣瓶中有__________________與澄清石灰水反應(yīng)．

（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是____________________（上升或下降）．

（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題

（1）圖中儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，應(yīng)選擇的制取裝置是（選擇序號填空）_____。

（3）實驗室制取制取H2發(fā)生裝置可選圖B或圖E裝置。與B裝置相比，選E裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題。

Ⅰ氫氣是理想的清潔、高能燃料，通過水分解可獲得氫氣。

（1）如圖中，產(chǎn)生氫氣的試管是________ (填“1”或“2”)。

（2）關(guān)于電解水實驗，下列說法正確的是__________

A電源正、負極所連玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比為2:1

B將燃著的木條伸入正極玻璃管內(nèi)氣體中，氣體被點燃

C該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的

D實驗前常向水中加入少量氫氧化鈉溶液，是為了增強導(dǎo)電性

（3）我國開發(fā)出了一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照條件下使水分解生成氫氣和氧氣。該反應(yīng)的符號表達式為:_________________。

II如圖為污水處理流程示意圖，污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法分級處理后可達標排放。

（1）污水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物，相當于基本實驗操作中的__________，該操作所需的玻璃儀器有_____________。

（2）消毒處理屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

（3）消毒處理后的無色透明水樣中還含有可溶性固體雜質(zhì)，用簡單方法證明該水樣中含有可溶性固體雜質(zhì)：______________。

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