【題目】a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。回答下列問題：


（1）t1℃時a、b的溶解度_____（填相等或不相等）；

（2）t2℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中_____（填a或b）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大；

（3）使b物質(zhì)結(jié)晶的最好方法是_____；

（4）把t1℃時a的飽和溶液變成不飽和溶液，除了升高溫度外，還可以采取的方法有_____。

【答案】相等 a 蒸發(fā)溶劑（蒸發(fā)結(jié)晶） 加入溶劑（水）

【解析】

（1）根據(jù)a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，t1℃時a、b的溶解度相等。

（2）飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%，t2℃時a的溶解度大于b，兩種物質(zhì)的飽和溶液中a溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大。

（3）從溶液中結(jié)晶的方法有兩種：蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶，物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小時，應該用蒸發(fā)結(jié)晶；物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大時，應該用降溫結(jié)晶。b的溶解度受溫度變化影響較小，使b物質(zhì)結(jié)晶的最好方法是蒸發(fā)結(jié)晶。

（4）把t1℃時a的飽和溶液變成不飽和溶液，除了升高溫度外，還可以采取的方法是加入溶劑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實驗，他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，在鐵釘表面附著了紅色的固體。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么物質(zhì)？

（作出猜想）

猜想一：二氧化硫；

猜想二：_____；

猜想三：氧氣。

（進行實驗）

（1）小紅提出，聞一聞產(chǎn)生的氣體，方法是_____，根據(jù)_____，她判斷該氣體不是二氧化硫。

（2）他們又做了實驗：_____，從而證明了該氣體不是氧氣。從而判斷該氣體是氫氣。經(jīng)過向老師咨詢得知，一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應的酸以保持溶液的穩(wěn)定存在。實驗中產(chǎn)生氫氣的化學方程式是_____。

[得出結(jié)論]

從這個實驗得到的結(jié)論是_____。

[反思與改進]

小明提出，實驗中溶液變色的現(xiàn)象不明顯，他們決定從鐵釘入手進行改進，小明同學提出可以增加鐵釘?shù)挠昧浚�可以_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)將注射器活塞拉到圖示刻度的位置，用橡膠封住管口，慢慢推動活塞，松手后觀察到_____，說明該裝置氣密性良好。

(2)用注射器輕輕吸出15mL汽水，封住管口，慢慢往外拉注射器的活塞，觀察到液體中有大量氣泡出現(xiàn)。由此得出的結(jié)論是_____。

(3)注射器可以代替的實驗室中實驗儀器是_____(寫一種即可)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“丹砂HgS燒之成水銀，積變又還成丹砂”，“以曾青CuSO4涂鐵，鐵赤色如銅”均出自西晉葛洪編寫的煉丹術(shù)抱樸子。下列有關(guān)說法不正確的是

A.“丹砂HgS燒之成水銀”水銀指的是單質(zhì)汞，常溫下為液態(tài)

B.“以曾青CuSO4涂鐵，鐵赤色如銅”發(fā)生的化學反應為

C.上述記載中涉及了四種單質(zhì)；三個化學反應

D.上述記載中涉及的化學反應全部都是置換反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學用碳酸氫鈉作為膨松劑蒸饅頭時，發(fā)現(xiàn)蒸熱后的饅頭有氣孔，但膨松效果一般；在媽媽的建議下，小紅在使用碳酸氫鈉的同時加入一定量的食醋，蒸熟后的饅頭膨松效果就理想多了，小紅對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理進行探究。

（提出問題）碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理是什么？

（查閱資料）膨松劑是在食品加工過程中加入的，因產(chǎn)生氣體，能使面胚發(fā)起形成多孔組織，從而使食品具有松軟或酥脆特點的一類物質(zhì)，化學膨松劑中通常含有碳酸氫鈉。

（做出猜想）小紅同學對用碳酸氫鈉在兩次制作饅頭過程中的作用原理做出猜想：

猜想一：______。

猜想二：______。

（方案設(shè)計與實施）

小紅同學分別對猜想一和猜想二設(shè)計了實驗方案并實施驗證。

試劑和用品：碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清石灰水儀器和其他用品自選

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一

如圖，取一定量碳酸氫鈉于試管a中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

試管a內(nèi)壁有小液滴，導管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁

猜想一正確

實驗二

______

______

猜想二正確

（解釋與結(jié)論）①依據(jù)小紅同學對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理的實驗探究，獲得碳酸氫鈉的兩個化學性質(zhì)是______、______用化學方程式表示。

②在有酸性物質(zhì)存在時，碳酸氫鈉作用效果會更好的原因是______。

（評價與反思）①小紅媽媽制作饅頭時，在面團發(fā)酵后，常加入少量純堿來調(diào)節(jié)面團的酸度。小紅提出：能不能單獨使用純堿做膨松劑？要解決該問題需要設(shè)計實驗驗證純堿是否具有______的性質(zhì)。

②市售膨松劑大多是復合膨松劑，一般由三類物質(zhì)組成：碳酸氫鈉、酸性物質(zhì)、助劑淀粉等。結(jié)合上述探究，下列關(guān)于復合膨松劑的說法中，不正確的是______填序號。

a 復合膨松劑保存時要注意防潮

b 復合膨松劑在加水揉面與蒸饅頭的過程中均起到發(fā)面的作用

c 使用復合膨松劑前必須先將面進行發(fā)酵

d 在蒸饅頭時復合膨松劑中助劑的作用可能是調(diào)節(jié)氣體產(chǎn)生的速率

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖示中A﹣E是初中化學常見的物質(zhì)。按氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)，E是大理石的主要成分。圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應，“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題：

（1）E的化學式為_____；

（2）反應①的化學方程式為_____；

（3）物質(zhì)A的類別為_____；（填氧化物、酸、堿、鹽中一種）

（4）反應②的反應類型_____（填“一定”、“一定不”或“不一定”）是化合反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置是使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，下列說法中正確的是

A.燃燒的紅磷一熄滅，就要立即打開彈簧夾，并記錄水進入集氣瓶的刻度

B.使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果

C.燃燒足量的紅磷，可使進入集氣瓶的水占集氣瓶體積的4/5

D.燃燒的紅磷熄滅后，過一會兒，集氣瓶內(nèi)壓強下降

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。


（1）寫出圖中儀器a的名稱：____；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_（填字母，下同），發(fā)生反應的化學方程式為____；

（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的收集裝置為__；

有學生對此反應后的溶液感興趣，他取適量反應后過濾的濾液M，逐滴滴入碳酸鈉溶液（碳酸鈉溶液顯堿性），并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測，得到如圖所示的曲線圖（縱坐標為pH，橫坐標為時間）。


Ⅰ.分析曲線圖，確定濾液M的成分____（寫化學式），并寫出BC段內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式____；

Ⅱ.圖中CD段上升的原因你認為是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀有多種用途，常作氧化劑、火箭推進劑等，它易溶于水，在加熱時可緩慢釋放氧氣，但在氧化銅等催化作用下加熱會快速放出氧氣。小華利用氯酸鉀制取氧氣來驗證氧化銅的催化作用，并探究反應后剩余固體的成分。

（查閱資料）①氯化鉀、氧化銅加熱不分解；

②硫酸銅易溶于水，溶解度隨溫度的升高而增大；

③

I.催化劑的制備

(1)步驟1的目的是除去不溶性雜質(zhì)，步驟1所用到的玻璃儀器有_____。

(2)步驟2的目的是得到CuSO4.5H2O晶體，實驗操作是_____、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥。

Ⅱ．加熱氯酸鉀制取氧氣并探究剩余固體的成分

小華設(shè)計了以下兩組實驗，在相同條件下加熱，并記錄產(chǎn)生VL氧氣所需要的時間，實驗發(fā)現(xiàn)t1＞t2，說明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

實驗編號

反應前氯酸鉀的質(zhì)量

加入氧化銅的質(zhì)量

生成VL 氧氣所用的時間

反應后剩余固體的質(zhì)量

ⅰ

24.5g

0

t1

m

ⅱ

24.5g

2.0g

t2

21.7g

(1)實驗ⅰ中反應后剩余固體的質(zhì)量m=_____。

(2)探究實驗ⅱ反應后剩余固體的成分和氧化銅的催化作用，部分數(shù)據(jù)如下表。

實驗步驟

現(xiàn)象或結(jié)論

①將反應后剩余固體繼續(xù)加熱，直至冷卻后連續(xù)兩次稱量固體的質(zhì)量保持不變。

若有氣體生成，則說明含有氯酸鉀，該反應的化學方程式為_____。

②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解，過濾、洗滌、干燥、稱量

若濾渣的質(zhì)量為_____，可進一步說明氧化銅對氯酸鉀分解有催化作用。

③收集、合并②的濾液和洗滌液，加入過量硝酸銀溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱量

理論上可得到沉淀的質(zhì)量為_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案