【題目】如圖所示:水槽內(nèi)盛有澄清石灰水,點燃高低兩支蠟燭,用鐘罩將其扣在水槽內(nèi)。實驗可以觀察到的現(xiàn)象有:
①鐘罩內(nèi)澄清的石灰水變渾濁;②_____;③_____,F(xiàn)象①用化學(xué)方程式可表示為_____;現(xiàn)象②或③出現(xiàn)的原因是_____(任答一項)。某同學(xué)用上述實驗來測定空氣中氧氣的體積含量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差,其原因可能是_____。(提示:裝置氣密性良好)
【答案】高處蠟燭先熄滅,低處蠟燭后熄滅 鐘罩內(nèi)液面上升 蠟燭燃燒時消耗氧氣,而生成的CO2由于受熱密度減小,聚集在鐘罩上部(或石灰水吸收CO2后,鐘罩內(nèi)壓強減。 鐘罩內(nèi)O2沒有消耗完,或生成的CO2沒有被石灰水全部吸收等
【解析】
②蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成。生成的二氧化碳受熱上升,積聚在上層不能擴(kuò)散,且二氧化碳不支持燃燒,所以導(dǎo)致上層的蠟燭先熄滅;
③澄清石灰水在本次試驗中的作用就是驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳,燃燒生成的二氧化碳最終被澄清石灰水吸收,而使瓶內(nèi)氣體減少,因此出現(xiàn)鐘罩內(nèi)液面上升;
現(xiàn)象①的出現(xiàn)是由于生成的二氧化碳與澄清石灰水中氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
現(xiàn)象②則是由于生成的蠟燭燃燒時消耗氧氣生成不支持燃燒的二氧化碳,二氧化碳受熱上升,積聚在上層不能擴(kuò)散。(現(xiàn)象③是由于石灰水吸收CO2后,鐘罩內(nèi)氣體減少壓強減小,使液體進(jìn)入鐘罩;);
蠟燭熄滅時鐘罩內(nèi)O2沒有消耗完,或生成的CO2沒有被石灰水全部吸收,都會致使進(jìn)入鐘罩內(nèi)的液體偏小。
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【題目】草甘膦( C3H8NO5P)是全球使用最廣泛的除草劑之一,具有酸性。下列說法正確的是( )
A. 草甘膦由18個原子構(gòu)成B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為8:5
C. 草甘膦溶液可長期貯存在鐵質(zhì)容器中D. 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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【題目】下列符號中“2”所表示的化學(xué)含義不正確的是( )
A.2O:兩個氧原子
B.2CO:兩個一氧化碳分子
C.:一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
D.:一個二氧化硫分子中含有兩個氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下,請回答下列問題:
(1)固體B中的物質(zhì)是 _______;Na2FeO4屬于 ______(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”).
(2)操作Ⅰ的名稱是________;該操作能使A、B分離的原因是_________.
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為:_______;反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:________.
(4)溶液C中的溶質(zhì)組成存在_________種可能性.
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【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示:
氮原子________;
個氫氧根離子________;
碳酸鈉________
氧化鐵中鐵元素化合價為價________;
個氧分子________.
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【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康模虎苋魧⑽旖氡,濾紙條不會變紅。以上說法中錯誤的是( )
A.①B.②C.③D.④
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【題目】有A、B、R三種元素,在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在常溫下常壓下為無色無味的液體,R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種對大氣有污染的氣體D。請回答下列問題:
(1)A的元素符號為______,B的名稱為______;
(2)D中R元素的化合價為______價。
(3)寫出單質(zhì)R與單質(zhì)A反應(yīng)的符號表達(dá)式______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中:A、B、C、D、E、F、G 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中 A 為單質(zhì),B 為氧化物,C 是大理石的主要成分,C 和 F 屬于不同類別的物質(zhì),D 和 E 是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料。“ 一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“ →”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答:
(1)D 和 E 發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
(2)完成 B→ C 的化學(xué)方程式_________。
(3)物質(zhì) F 可以是_______ 或_________。(具體寫兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo,C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有_____種元素。
(2)該反應(yīng)過程中
①構(gòu)成催化劑的各原子_____(填“有”或“沒有”)變化。
②金原子對_____(填“CO”或“H2O”)起催化作用。
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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