【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
(1)探究稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)。
當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹芤汉,溶液由無色變?yōu)?/span>______色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,確定稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)探究上述稀H2SO4與NaOH溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量。
①根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀H2SO4是否過量,同學(xué)們又分別選取BaCl2、紫色石蕊溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你判斷并
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的BaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀H2SO4過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 稀H2SO4過量 |
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是__________(選填:方案一、方案二)。另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是:____________。
②你認(rèn)為下列藥品或方法也能確定稀H2SO4過量的有__________(填字母代號(hào))。
A加入碳酸鈉 B加入鋅粒 C加入氫氧化鎂 D測(cè)定溶液pH
【答案】紅色 2NaOH+H2SO4=Na2SO4 +2H2O 方案二 方案一錯(cuò)誤的原因是溶液中有生成的硫酸鈉,加入氯化鋇溶液同樣產(chǎn)生白色沉淀 ABCD
【解析】
(1)酚酞遇堿變紅色,氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,故答案為:紅色;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
(2)①因?yàn)榉桨敢患词沽蛩岵贿^量,生成的硫酸鈉也與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,而石蕊試液遇酸變紅色,所以方案二正確;故填:方案二;方案一錯(cuò)誤的原因是溶液中有生成的硫酸鈉,加入氯化鋇溶液同樣產(chǎn)生白色沉淀;
②A、碳酸鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,如果有氣泡產(chǎn)生,說明酸過量,正確;
B、因?yàn)榛顫娊饘倥c酸反應(yīng)生成氫氣,所以可以加入鋅粒等活潑金屬,正確;
C、氫氧化鎂固體能與酸反應(yīng)而溶解,如果氫氧化鎂固體溶解,證明酸過量,正確;
D、硫酸顯酸性,能通過測(cè)定溶液pH證明硫酸是否過量,正確。
故選:ABCD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>:_____;
②3個(gè)銅原子:_____;
③3個(gè)硝酸根離子:_____;
④保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子:_____;
⑤標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià):_____;
(2)符號(hào)“Fe2+”中“2”的含義:_____;
(3)可燃冰是一種新能源,其主要成分是甲烷水合物。 寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答與金屬有關(guān)的問題。
(1)純鐵片與生鐵片互相刻畫,在_____(選填“純鐵片”或“生鐵片”)表面有明顯劃痕;
(2)鎂條在空氣中點(diǎn)燃,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(3)工業(yè)煉鐵有反應(yīng):,其中_____發(fā)生了氧化反應(yīng);
(4)將一定量的Mg粉、Fe粉放入CuSO4溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣渣中滴入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,分析濾渣的成分_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系,其中甲、乙、丙、丁都是固體,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈紅色; A和B常溫時(shí)呈液態(tài),且含有相同的元素組成.請(qǐng)你推斷:
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲:_____;乙:_____;丙:_____;
(2)寫出圖中①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式:①_____;②_____,該反應(yīng)的基本類型_____;③_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。
(1)用圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),水中加入硫酸鈉溶液或氫氧化鈉的目的是______,一段時(shí)間后,在b管里產(chǎn)生的是______,該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成填化學(xué)符號(hào),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______;
(2)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭起______作用;
(3)小明同學(xué)用如圖丙進(jìn)行過濾操作,圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是______,請(qǐng)指出他操作中的另一處明顯錯(cuò)誤:______。改正上述錯(cuò)誤后,若濾液仍然渾濁,應(yīng)______,出現(xiàn)渾濁的原因可能是______;答一點(diǎn)即可
(4)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都用到水,做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用是______;硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中放少量水的作用是______;
(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖丁為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生的變化是______填字母序號(hào)。
A分子質(zhì)量 B分子種類 C分子間距
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知白磷在空氣中達(dá)到40°C時(shí)即可燃燒,下列實(shí)驗(yàn)裝置中不能用來測(cè)定空氣中氧氣含量的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
(1)鎂條燃燒,冷卻后打開止水夾,若彈簧夾未夾緊,則進(jìn)入集氣瓶的水會(huì)偏________(填“多”或“少”)。
(2若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%。
[查閱資料]
(3)鎂條在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂(Mg3N2 )固體,反應(yīng)的方程式為_________,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(4)通過以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)?_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,以此驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)實(shí)驗(yàn)A和B反應(yīng)后天平依然平衡,由此小紅認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,小亮認(rèn)為小紅是錯(cuò)誤的,理由是____。
(2)實(shí)驗(yàn)B的反應(yīng)化學(xué)方程式是____,反應(yīng)前后溶液顏色的變化是____。
(3)實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)后天平不平衡的原因是_____,該實(shí)驗(yàn)_____(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,改用____裝置可以直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會(huì)引|起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如下圖為某補(bǔ)鋅口服液說明書的部分信息,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子量是_____。
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?
(3)若兒童1kg體重每日需要0.7mg鋅,每天從食物中最多只能攝入所需鋅的五分之一。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液多少支_____?
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