【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)A實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是____(填字母序號(hào)),原因是__________。
【答案】 Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 B 鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣逸出瓶口,使總質(zhì)量減小
【解析】(1) 金屬活動(dòng)順序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au,在金屬活動(dòng)順序表中,金屬的位置越靠前,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)。A實(shí)驗(yàn)中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 ;(2)質(zhì)量守恒定律是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。上述實(shí)驗(yàn)中,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是B,原因是鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣逸出瓶口,使總質(zhì)量減小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知:在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。
(1)若用“ ”表示氮原子,“”表示氧原子,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分。___________________。
(2)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收,生成Li2CO3和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是四種物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)在60℃時(shí),四種物質(zhì)中溶解度最大的是 。
(2)將40℃時(shí)氯化鉀的不飽和溶液,保持溶液溫度不變,制成飽和溶液,可行的方法有 (舉1例)。
(3)在t℃時(shí),將30g氯化銨加入50g水中,充分溶解,所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0.1%)。
(4)向飽和食鹽水中加入足量的碳酸氫銨固體,會(huì)有溶解度較小的碳酸氫鈉晶體析出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaCl+NH4HCO3 =NaHCO3↓+NH4Cl,請(qǐng)根據(jù)以上信息和題13圖中物質(zhì)的溶解度曲線,簡(jiǎn)述以硫酸銨固體為原料制取較純硫酸鉀晶體的方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面如圖所示為常見(jiàn)氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱:①______________;②_____________。
(2)欲在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的O2氣體。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>(_____)→(_____)→(_____)(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
(3)欲用純凈的CO氣體還原純凈的CuO,并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序?yàn)椋篋→B→C.
①儀器B中看到的現(xiàn)象是__________________________________。
②儀器C的作用是_____________________________________。
③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,儀器D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年9月~11月,“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展在北京展覽館展出。
(1)下列展品所用材料中,屬于金屬材料的是________________(填字母序號(hào))。
(2)“神州”系列飛船多采用肼(N2H4)做燃料,與四氧化二氮(N2O4)在一定條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂退。該反?yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.利用如下圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的是( )
A. 甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B. 甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C. 乙圖中(Ⅱ)(Ⅳ)對(duì)比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅
D. 乙圖中(Ⅲ)(Ⅳ)對(duì)比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下,有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.反應(yīng)后硅元素的化合價(jià)升高
C.X的化學(xué)式是HCl
D.圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14:71
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列微型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行氧氣、二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)研究。
(1)同時(shí)擠壓滴管B和C,控制相同液體量于球形容器中。
① 寫(xiě)出II反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
② 有關(guān)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn),說(shuō)法正確的是__________(填寫(xiě)字母)。
A.MnO2加快反應(yīng)速率 B.半分鐘內(nèi)球形III中產(chǎn)生氣體少
C.反應(yīng)過(guò)程中球形II比球形III內(nèi)反應(yīng)劇烈 D.MnO2一定分解產(chǎn)生氣體
(2) 微熱燃燒器,蠟燭b、c燃燒,蠟燭a不燃燒。寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式________。關(guān)于燃燒器中的實(shí)驗(yàn)分析正確的是_________(填寫(xiě)字母)。
A.探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) B.探究可然物燃燒需要氧氣
C.說(shuō)明紅磷與白磷是同素異形體 D.可以比較白磷、紅磷著火點(diǎn)的高低
(3)擠壓滴管A,將足量稀鹽酸滴于球形I中,球形I中產(chǎn)生的現(xiàn)象為____________。一段時(shí)間后,蠟燭c熄滅,然后蠟燭b也熄滅了,其原因是_________________________。
(4)蠟燭熄滅后,將玻璃尖嘴管對(duì)著涂有澄清石灰水的小燒杯內(nèi),燒杯內(nèi)壁變模糊,此現(xiàn)象 的化學(xué)方程式____________,此反應(yīng)________(選填“能”或“不能”) 證明蠟燭一定含有碳元素。
(5)充分燃燒相同物質(zhì)的量的碳和磷,消耗氧氣物質(zhì)的量之比為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式____________________________。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳的化學(xué)方程式____________,制取時(shí)發(fā)生裝置可選擇圖中的_________填序號(hào))進(jìn)行組裝。連接玻璃管和膠皮管時(shí),先把玻璃管口用___________,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可選用的裝置是________(填序號(hào))。
(4)甲烷是一種難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體來(lái)制取甲烷,應(yīng)選擇的收集裝置是______(填序號(hào))。若通過(guò)連接下圖1和圖2裝置來(lái)測(cè)量集氣瓶?jī)?nèi)集得甲烷的體積,應(yīng)將圖2裝置的c端與圖1裝置的_____(填“a”或“b”)端相連。一段時(shí)間后量筒內(nèi)的凹液面如圖3所示,則集得甲烷的體積是________mL。
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