【題目】化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是

A.純凈物與混合物屬于包含關系

B.化合物與氧化物屬于包含關系

C.單質與化合物屬于交叉關系

D.氧化反應與化合反應屬于并列關系

【答案】B

【解析】

A、物質按含有物質種類的多少可分為純凈物與混合物，是并列關系，故A錯誤。

B、化合物有多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關系，故B正確。

C、純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質，故是并列關系，故C錯誤。

D、氧化反應是物質與氧發(fā)生的反應，化合反應是由兩種或兩種以上物質生成一種新物質的反應。有氧氣參加的化合反應是氧化反應，生成物是一種的氧化反應是化合反應，兩者屬于交叉關系。故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A、C為無色液體，B、D、E為無色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類生存的最主要的氣體。請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：A_________；E_________；

（2）寫出反應①的文字表達式_______________；該反應屬于__________（填基本反應類型名稱）；

（3）寫出反應④化學方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】彩漂洗衣液能夠去潰、除菌，對白色織物的去漬效果尤佳。同學們在對其研究時發(fā)現(xiàn)其中含有過氧化氫，查閱資料后得知過氧化氫溶液具有漂白性，可漂白一些有色物質，實驗小組對過氧化氫的性質進行了探究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

過氧化氫在常溫下便能分解，因此盛放過氧化氫溶液的試劑瓶內壁會有一些微小的氣泡，其發(fā)生反應的化學方程式是_______________,實驗小組的同學向該過氧化氫溶液中加人了少量氧化鐵，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度變快了，該實驗_______(能、不能)說明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。

Ⅱ.漂白性

[提出問題]過氧化氫的漂白性與哪些因素有關?

[進行猜想]通過閱讀相關資料，你認為過氧化氫的漂白性可能與________、________等因素有關。

[進行實驗]

實驗1:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條，浸泡時間與布條顏色變化

如下表:

浸泡時間

20 min

40min

60 min

布條顏色的變化

無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

實驗2:將紅色布條分別浸泡在以下3種溶液中，現(xiàn)象如下表。

編號

①

②

③

實驗

布條顏色
的變化　（20min）


無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

[解釋與結論]

（1）實驗1的目的是__________________。

（2）實驗2中，欲得出“其它條件相同時，升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強”的結論，需要對比實驗_________________(填編號)。

（3）實驗2中，通過對比②③得出的結論是:其它條件相同時,___________。

（4）根據(jù)上述實驗,推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50C”的原因是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器。

（1）你認為能測出其銅的質量分數(shù)的是_____合金。

（2）小明取該合金的粉末65g與足量該鹽酸充分反應，經(jīng)測定，產(chǎn)生了0.4g氣體，請求出該合金中銅的質量分數(shù)_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是課本上“空氣中氧氣含量測定”的實驗裝置。在實際使用中，經(jīng)常出現(xiàn)實驗結果偏小的情況，原因可能是_________（答一條）。某化學探究性學習小組對“空氣中氧氣含量測定”的實驗進行了改進。

（查閱資料）

白磷和紅磷組成元素相同。白磷燃燒所需的最低溫度是40℃，而紅磷需要240℃。

（設計實驗）

實驗裝置如圖2所示。

（實驗步驟）

①待白磷燃燒完畢，將集氣瓶稍加振蕩，白煙消失。

②迅速將預熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒。

③在集氣瓶里裝入適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱后，立刻將集氣瓶上的三孔膠塞塞緊。

④根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

⑤如圖2所示連接儀器，檢查________。

⑥待集氣瓶完全冷卻至室溫，打開止水夾，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c。

根據(jù)以上實驗信息，回答下列有關問題：

（1）正確的實驗順序是________（填序號）；

（2）若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關系__________；

（3）藥品中白磷的用量應保證足量，其目的是__________。

（實驗拓展）

另一個探究小組設計了另一個改進裝置，如圖3所示。其中A是圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以厘米為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）。將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋。通電加熱銅粉，充分反應后，待冷卻到原來的狀態(tài)，調整B的高度使容器A、B中的液面保持相平，記錄液面刻度。（注：A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計）

（4）寫出該實驗的原理__________（寫出相關反應表達式）；

（5）此改進裝置對比課本上的實驗裝置，優(yōu)點是________（答一條即可）；

（6）操作過程中，調整B的高度使容器A、B中的液面保持相平的目的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為氣體制取中的常見實驗裝置，請回答相關問題。

（1）寫出標號①的儀器名稱:___________。用乳膠管連接裝置E中的玻璃導管時，應先把玻璃導管口_________，然后稍稍用力將玻璃導管旋入乳膠管中。

（2）檢查B裝置氣密性的方法:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，在橡皮管處連接一只注射器，向里推注射器，若觀察到___________，則氣密性良好。

（3）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的符號表達式_______________，若用D裝置收集二氧化碳，檢驗已集滿的方法是_______________。

（4）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式____________，若要制得一瓶較為純凈的氧氣，應選用的裝置是______________（填字母序號）。

（5）F裝置可用于氣體的收集、檢驗和體積的測量，用F裝置不能完成的實驗是_________填數(shù)字序號）。

①O2從b端通入，用排空氣法收集O2

②瓶內裝有約1/3瓶澄清石灰水，CO2氣體從a端通入，檢驗CO2

③瓶內裝滿水，a端連接直角導管伸入量筒，O2從b端通入，測量O2的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關水的實驗裝置如圖所示：

（1）化學課上同學們分組研究的水凈化及組成。其中一組同學用圖1所示裝置過濾渾濁的池塘水，下列操作中規(guī)范的是_____（填序號）

a.濾紙邊緣高出漏斗 b.將濾紙潤濕，使其緊貼漏斗內壁

c.玻璃棒下端輕靠三層濾紙 d.用玻璃棒攪拌以加快過濾速度

向過濾后的水中加入_____，以除去水中的色素和異味；為鑒別過濾后的是硬水還是軟水，可取樣，加_____ 來檢驗；生活中可用_____的方法使硬水軟化，并起到殺菌消毒的作用。

（2）圖2為水電解器，該反應的符號表達式為：_____，該實驗說明了水是由_____組成的。

（3）水和過氧化氫含有相同的元素，但化學性質不同，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用下圖實驗方法來探究燃燒的條件：

（1）如圖一進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因為__________，水中白磷不能燃燒是因為__________。

（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是___________________。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容” 的奇觀，則大試管所裝氣體可能是______________；我們常說“水火不相容”，那是因為通常水可以滅火。從滅火 原理分析，水能滅火的原因主要是___________。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（Na2O2），往棉 球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因為過氧化鈉遇到水生成氧氣和氫氧化鈉，其反應的化學方程式為 ____________，該反應是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應，但小明在一次表演中因為 滴水過多卻沒有成功，他沒有成功的原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是我們學習化學的基礎。

（1）請用正確的化學符號填空。

①氖氣_________

②標出高錳酸鉀中錳元素的化合價_________

③某氣體在空氣中體積 分數(shù)占78%，請表示出它的8個分子_________

④地殼中含量最多的金屬元素是_________

（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義。

①CO2中“2”表示__________

②Mg2+中“2”表示_________

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