【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間有如下圖所示關(guān)系“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去。下列說法錯誤的是（ ）

A.若A是一種堿，A、B、C不可能屬于不同類別的物質(zhì)

B.若C為氧化物，A、B也可能是氧化物

C.若B是一種有機(jī)物，A、C可以都是單質(zhì)

D.若B是金屬，A、C可以都是氣體

【答案】A

【解析】

A、由圖中的反應(yīng)關(guān)系可推知，A為堿，則A可以是氫氧化鈣，B為稀鹽酸，C為二氧化碳可以滿足上述反應(yīng)關(guān)系，所以若A是一種堿，A、B、C可能屬于不同類別的物質(zhì)，選項錯誤，符合題意；

B、由圖中各物質(zhì)的反應(yīng)關(guān)系可推知，如果C為二氧化碳，則A可以為一氧化碳，B可以是氧化鐵等金屬氧化物，選項正確，不符合題意；

C、由圖中各物質(zhì)的反應(yīng)關(guān)系可推知，如果B為醋酸，A為活潑金屬單質(zhì)，則C為氫氣，選項正確，不符合題意；

D、如B為活潑金屬單質(zhì)，則A為氧氣，C為氫氣，可以滿足三種物質(zhì)的反應(yīng)關(guān)系，選項正確，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答下列有關(guān)問題：

①裝置圖中儀器I的名稱為______、II的名稱為______。

②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；也可采用D裝置，利用雙氧水制取氧氣，分液漏斗的作用是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________，二氧化錳的作用是_______，檢驗氧氣是否收集滿的方法是__________________，若用H裝置裝滿水收集氧氣，氧氣應(yīng)從____進(jìn)(選填“k1”或“k2”)�？蛇x用E裝置收集某氣體時，說明該氣體具備的性質(zhì)是_________________________。

③實驗室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，采用C裝置的優(yōu)點是__________，還可選用的發(fā)生裝置是_____，可以收集二氧化碳的裝置是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氮原子核內(nèi)有7個質(zhì)子．科學(xué)家已研究出高能微粒，則有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 是由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)

B. 中只有質(zhì)子，沒有中子和電子

C. 每個中含有35個質(zhì)子和34個電子

D. 中含有35個質(zhì)子和35個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的電子設(shè)備能將瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強一時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，是瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時瓶內(nèi)的氣壓）。下列說法正確的是（　�。�

A.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

B.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響

C.是因為紅磷的著火點比木炭低

D.反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（ ）

A.實驗室制取氣體時，要裝好藥品后才能檢查裝置的氣密性

B.用托盤買平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量

C.實驗室用CO還原時，先通CO再點燃酒精燈

D.點燃?xì)錃庵�，要先驗純再點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】給試管里稀鹽酸和帶銹鐵釘加熱，來除去鐵釘表面的鐵銹。根據(jù)此實驗回答相關(guān)問題。

（1）給試管里的稀鹽酸和帶銹鐵釘加熱，實驗現(xiàn)象為________________。

（2）一部分同學(xué)做實驗時加熱至沸騰較長時間后取出鐵釘，發(fā)現(xiàn)鐵釘上的鐵銹仍沒有除盡。可能原因除了加入鹽酸的量不足外，沸騰時間太長也是重要的原因，因為_____________。

（3）幾位同學(xué)仔細(xì)觀察除銹后的鐵釘表面是黑色的，便取黑色粉末來探究其成分。

（提出問題）黑色粉末中可能含哪些物質(zhì)？

（查閱資料）氧化鐵為紅棕色，四氧化三鐵和氧化亞鐵都為黑色，細(xì)小的鐵粉也可能為黑色。

只有四氧化三鐵和鐵能被磁鐵吸引。鐵的氧化物都能與稀鹽酸反應(yīng)。

（進(jìn)行猜想）小明猜想黑色粉末應(yīng)該由鐵成鐵的氯化物組成。小華認(rèn)為小明的猜想是片面的，正確的猜想應(yīng)該是______________。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

黑色粉末，用磁鐵吸引

黑色粉末中的大部分被吸引

將黑色粉末放入足量的稀鹽酸中，加熱

黑色粉末中的大部分溶于酸中，無氣泡，少量不溶

（實驗結(jié)論）

黑色粉末中一定含有____________。四氧化三鐵的化學(xué)式可以寫成另一種形式：。其與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）。已知變化①的現(xiàn)象是物質(zhì)顏色由黑變紅，F的濃溶液可作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題：

（1）F的化學(xué)式是_____。

（2）反應(yīng)③的基本類型是_____。

（3）物質(zhì)C的一種用途是_____。

（4）若H是常用的液體燃料，則反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小楊往氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究，請回答下列問題。

（實驗一）向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到_____時，說明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（實驗二）同學(xué)們又設(shè)計了實驗二，利用的藥品是NaOH溶液、硫酸銅溶液和稀鹽酸，其中試劑丙是硫酸銅溶液，滴加丙觀察到_____，也證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)，此實驗成功的關(guān)鍵是_____

（拓展延伸）CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，那么CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？大家繼續(xù)探究。

（查閱資料）

（1）常溫下氫氧化鈉、碳酸鈉在水、乙醇中的溶解性如表所示。

溶質(zhì)/溶解性/溶劑

氫氧化鈉

碳酸鈉

水

極易溶

易溶

乙醇

易溶

微溶

（2）CO2與乙醇不反應(yīng)，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。

（實驗三）

小組同學(xué)設(shè)計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗，如圖所示（裝置己連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去）。

（1）把注射器中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）把導(dǎo)管d移出澄清石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是_____，一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中澄清石灰水變渾濁：此實驗從_____的角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　�。�

A.熄滅酒精燈B.塞緊橡膠塞

C.加入固體藥品D.稱量

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同步練習(xí)冊答案