【題目】甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B. 該反應(yīng)中分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生了改變

C. 甲、丙是有機(jī)物，乙是氧化物

D. 甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同

【答案】B

【解析】試題分析：A、根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，用甲和乙反應(yīng)制備丙的化學(xué)方程式為C2H4+H2O═C2H6O，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；故A說(shuō)法正確；B、由微觀示意圖看出，反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變，而原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，甲和丙物質(zhì)是有機(jī)物，乙物質(zhì)是氧化物；故C說(shuō)法正確；D、甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，與氧氣充分反應(yīng)，產(chǎn)物都是二氧化碳和水，故D說(shuō)法正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年我市將圍繞治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，打造“秀美溫州古韻水鄉(xiāng)”．在物質(zhì)分類(lèi)上水屬于

A．單質(zhì) B．酸 C．堿 D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包固體，可能含有氧化鈣、硝酸鉀、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種。為探究其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①固體中一定含有 （21） 。

②固體中一定沒(méi)有 （22） 。

③寫(xiě)出生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式 （23） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵酸鈉在能源環(huán)保領(lǐng)域有廣泛用途．高鐵酸鈉的化學(xué)式為Na2FeO4，已知鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則其中鐵元素的化合價(jià)為

A．+6 B．+5 C．+4 D．+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法會(huì)加劇大氣污染的是（ ）

A．風(fēng)力發(fā)電 B．焚燒秸桿 C．處理尾氣 D．植樹(shù)造林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們通過(guò)對(duì)“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)探究，可得出的結(jié)論是

（1）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的氧氣______________________；

（2）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的二氧化碳_______________；

（3）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含水蒸氣___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（ ）

A．O2 B．N2 C．H2 D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景，其反應(yīng)的微觀示意圖為：

（1）NH3中N與H的元素質(zhì)量比為 ；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）從微觀示意圖可獲得的信息是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施有利于防止鐵制品銹蝕的是

A．自行車(chē)鏈條上的鐵銹不及時(shí)除去

B．切過(guò)咸菜的菜刀不及時(shí)清洗

C．工地上的鋼管堆放在潮濕的地方

D．家用剪刀不用時(shí)，涂上油并放在干燥處

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