【題目】下列對(duì)化學(xué)變化的本質(zhì)特征認(rèn)識(shí)正確的是

A．有能量變化

B．有新物質(zhì)生成

C．物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生改變

D．有氣體或沉淀產(chǎn)生

【答案】B

【解析】此題可用排除法解，根據(jù)化學(xué)變化的概念著手，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有其他物質(zhì)生成，故答案C是正確的，而A、C、D都是化學(xué)變化經(jīng)常伴隨的現(xiàn)象，并不是化學(xué)變化必須具備的條件，因此A、C、D錯(cuò)誤．故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：

(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末，攪拌、溶解后靜置片刻，目的是_____________________________________________________________ .

(2)用空塑料瓶做簡(jiǎn)易凈水器，如圖所示，請(qǐng)你幫助他繼續(xù)設(shè)計(jì)放置小卵石、活性炭、石英砂三種材料的位置，以獲得較好的凈水效果.

你設(shè)計(jì)的結(jié)果是： ①為___________ ，②為___________ ，③為____________ .

(3)通過(guò)以上兩步實(shí)驗(yàn)，得到了較為純凈、澄清的水，要想飲用，還需要最關(guān)鍵的一步是____________ ，

目的是___________________________________ .

(4)對(duì)于上述操作得到的水的硬度，大家產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，一部分同學(xué)認(rèn)為是硬水，一部分同學(xué)認(rèn)為是軟水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫他們進(jìn)行分析：

__________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將品紅滴入熱水和冷水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

冷水

熱水

開(kāi)始

紅色擴(kuò)散較慢

紅色擴(kuò)散較快

長(zhǎng)久放置

最終成為紅色均勻、透明的液體

依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列解釋中，不正確的是( )

A. 分子是由原子構(gòu)成的

B. 分子間有間隔

C. 分子總是在不停的運(yùn)動(dòng)著

D. 溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】只用一種試劑來(lái)鑒別NaCl、Ca(OH)2、稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質(zhì)中的()

A. 紫色石蕊試液 B. 無(wú)色酚酞試液 C. 鐵粉 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小冬在自制酸堿指示劑的探究活動(dòng)中記錄如下：

植物汁液

稀HCl

稀H2SO4

中性溶液

NaOH溶液

Ca(OH)2溶液

牽�；ò曛�

紅

紅

紫

藍(lán)

藍(lán)

月季花瓣汁液

淺紅

淺紅

紅

黃

胡蘿卜汁液

橙

橙

橙

橙

橙

(1)請(qǐng)寫(xiě)出月季花瓣汁液在Ca(OH)2溶液中顯示的顏色：________。

(2)將牽�；ò曛悍湃胧炒字�，顏色為________。

(3)小萍用月季花汁測(cè)得家中花盆土壤顯酸性，你認(rèn)為改良此土壤加入上表中的____________最合理。

(4)上述植物汁液不能作酸堿指示劑的是____________；最適合代替紫色石蕊的是____________；酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般不選擇石蕊溶液作指示劑的原因是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是 ( )

A. 物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成 B. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

C. 化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 D. 同種原子可能構(gòu)成不同分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“莊家一枝花，全靠肥當(dāng)家”，使用化肥、農(nóng)藥，提高了糧食產(chǎn)量，解決了我國(guó)13多億人的吃飯問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一種。為鑒別三種化肥，同學(xué)們查閱了相關(guān)資料：

【查閱資料】①銨態(tài)氮肥(含NH)能與堿反應(yīng)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體氨氣(NH3)；

②碳酸氫銨不穩(wěn)定，稍微加熱，甚至在常溫下就會(huì)分解產(chǎn)生氨氣；

③草木灰的主要成分是碳酸鉀(K2CO3)，其水溶液顯堿性。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

B

C

步驟一：分別取A、B、C三種樣品于研缽，再分別加入適量的熟石灰，研磨

無(wú)刺激性氣味氣體產(chǎn)生

有刺激性氣味氣體產(chǎn)生

有刺激性氣味氣體產(chǎn)生

步驟二：分別取少量B、C于兩支試管中，再加入足量的稀鹽酸

有氣體放出

無(wú)氣體放出

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

(1)寫(xiě)出B、C兩種化肥的名稱(chēng)：B________；C________。

(2)如果步驟二中B、C兩種樣品沒(méi)有另取，直接從步驟一實(shí)驗(yàn)后的研缽中取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“有”或“無(wú)”)影響，理由是___________________________________________。

(3)草木灰是鉀肥，也是一種常見(jiàn)的農(nóng)家肥，它不能與銨態(tài)氮肥混合使用，理由是___________________。

(4)寫(xiě)出步驟一中涉及的化學(xué)反應(yīng)的方程式：____________________________________(任意寫(xiě)一個(gè))。

【反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們討論后認(rèn)為，鑒別這三種氮肥可以省去步驟二加入稀鹽酸。請(qǐng)你按照大家的思路完成方案：①____________________；②__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 ( )

A. 氧原子 B. 氫分子 C. 水分子 D. 氧原子和氫原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象描述正確的是（）

A. 蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水

B. 蠟燭燃燒放出熱量，發(fā)出黃色火焰

C. 在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內(nèi)璧有白煙

D. 蠟燭燃燒生成的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

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