【題目】下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）

A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰

B．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙

C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

D．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

【答案】B

【解析】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法錯誤．

B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說法正確．

C、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不能發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯誤．

D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯誤．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對催化劑描述正確的是（ ）

A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

B．只有分解反應(yīng)才需要催化劑

C．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

D．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 ．

（2）操作a的名稱是 ；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是 ．

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為

A. 25 B. 30 C. 55 D. 80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并在括號中說明類型：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

（2）用石灰水鑒定CO2氣體

（3）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)

（4）乙醇燃燒 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年11月， APEC會議在北京召開。會議期間，久違的藍(lán)天白云在北京重現(xiàn)。要想讓“APEC藍(lán)”變成“持續(xù)藍(lán)”，下列做法不應(yīng)提倡的是

A．車輛限行 B．污染企業(yè)停工整治

C．植樹造林 D．燃煤發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】佛桃是我們家鄉(xiāng)的一張名片，且桃花、桃木制品都很受歡迎。下列屬化學(xué)變化的是

A．桃木雕刻成桃木劍 B．佛桃榨成汁

C．佛桃腐爛 D．桃花曬干泡茶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請回答下列問題：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：① ② ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （選填裝置序號）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先 ，再添加藥品；使用 （選填裝置序號）所示的方法收集到的氧氣比較純凈，檢驗(yàn)瓶中裝滿氧氣的方法是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)室若選A、E裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有： ．

（4）與A裝置相比用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 ．（寫一點(diǎn)）

（5）若用上圖最后所示的裝置收集一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)前將該裝置裝滿水正放，則氣體應(yīng)從 （填“c”或“d”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干、壓縮餅干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少 氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢 而變質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案