【題目】根據微觀示意圖回答下列問題。下圖中不同的“小球”代表不同的原子。
(1)圖中共有_____種元素,它們的本質區(qū)別是原子內_____不同。
(2)D圖可表示5個_____(填“分子”或“原子”)。
(3)五幅圖中,能表示混合物的是_____(填圖中字母)。
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【題目】(1)用化學符號填空:
①n個氖原子___________
②空氣中含量最多的元素___________
③2個氯離子____________
④鎂原子的原子結構示意圖___________
(2)寫出化學符號的意義:
①Al可以表示_______________、_____________、_____________
②Mg2+ 可以表示________________________
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【題目】實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示。
(1)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為:________ ,發(fā)生裝置應該選用________,該裝置有一處不足,請改正:________ 。制取氣體時,組裝好儀器后,應先________ ,再添加藥品;要收集到較純凈的氧氣,應該選用裝置________,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是 ________。
(2)某同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是________ 。進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是________ 。
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的 ________ (填裝置序號),理由是________。
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【題目】水是重要的自然資源。
(1)區(qū)別硬水和軟水通?捎__________;
(2)在中學實驗室中,凈水程度最高的方法是_______________;
(3)市售“自熱米飯”的加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸發(fā)生反應放出大量的熱。該反應的化學方程式為______________________________;
(4)在化學實驗和科學研究中,水是一種常用的試劑。水中的極少部分水分子解離成H和OH,H易與水分子形成水合氫離子(H3O)。水合氫離子與水分子相比,下列描述不正確的是___________(填字母序號)
a.氧元素的化合價相等
b.微粒中的電子數(shù)不相等
c:微粒的化學性質發(fā)生了改變
d.微粒的構成發(fā)生了改變
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【題目】實驗室用高錳酸鉀和A圖裝置制取氧氣,并進行氧氣性質實驗。
(1)儀器①的名稱是____,儀器②的名稱是_____.
(2)反應的符號表達式為____,屬于______反應(填基本反應類型)。
(3)A圖裝置中收集氧氣的方法為____.實驗室還可以用圖中的___(填字母序號)所示方法收集氧氣,原因是_____.
(4)實驗結束時,若先停止加熱則會導致水到吸,損壞儀器,引起倒吸的原因是______.
(5)D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。實驗結論:_____,木炭燃燒越劇烈。
(6)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式_____.
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【題目】某化學興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設計了如圖所示的微型實驗裝置,用于檢驗二氧化碳的性質。緩緩推動注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產生二氧化碳氣體,下列有關說法錯誤的是
A.澄清石灰水變渾濁,說明有CO2生成
B.上下兩片濾紙條變紅,只能證明CO2與水反應生成碳酸
C.該實驗能驗證二氧化碳通常不能燃燒,也不支持燃燒
D.該微型實驗具有所用藥品量少,現(xiàn)象明顯,操作簡單等優(yōu)點
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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發(fā)生化學反應。如圖1是探究氧氣化學性質的實驗裝置。
(1)裝置B和C的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置_____(填“B”或“C”)。
(2)若裝置C實驗失敗,可能的原因是_____(填序號).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
(3)寫出C裝置中發(fā)生反應的文字表達式_____;該反應屬于_____反應(填寫基本反應類型)。
(4)圖2是初中化學常見的裝置,有著較多用途。
①將此裝置倒置后,氣體從b端進入收集氣體,則該氣體必須具有的性質是_____;
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是_____(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有_____(填字母).
a.驗證輸出氣體是否為氧氣 b.便于觀察是否有氧氣 c.便于觀察輸氧的快慢。
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【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)(選用容積為40mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:
(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A____________________,B_________________。
(2)圖I實驗中發(fā)生反應的文字表達式為________________________。
(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據。
你認為正確的實驗操作順序是______(填序號).
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止:圖Ⅱ實驗中,若不使用彈簧夾,注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止:
(5)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ實驗有何優(yōu)點?_______________________。
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【題目】小捷同學欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉,試回答:
(1)操作①的名稱是____;
(2)操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、____,該步驟中玻璃棒的作用是_____;
(3)在蒸發(fā)操作中,當出現(xiàn)____的現(xiàn)象時停止加熱;
(4)若最終提純獲得的氯化鈉質量偏少,原因可能是_____(填字母序號).
A 剩余固體沒有完全溶解 B 濾紙破損
C 過濾器中的液面高于濾紙邊緣 D 蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌
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