鑒別O2、CO、CO2三種氣體可行簡便的方法是
A.將氣體分別通入澄清石灰水B.將氣體分別通入石蕊試液
C.試驗三種氣體在水中溶解性D.用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
D
O2能支持燃燒,CO能燃燒,CO2不支持燃燒。將燃著的木條分別伸入瓶內(nèi),木條燃燒更旺的是O2,氣體燃燒的是CO,木條熄滅的是CO2。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

火星大氣中含有一種稱為硫化羰(羰音tāng)的物質(zhì),其化學式為COS。已知硫化羰
與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中完全燃燒,下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是(  )
A.硫化羰是氧化物B.硫化羰可作為理想燃料
C.硫化羰可用作滅火劑D.硫化羰在氧氣中完全燃燒生成兩種氧化物

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)碳的化合物是化學世界中最龐大的家族。
(1)下列碳的化合物中,汽水中含有的是    ;有毒的是    (填字母序號)。
A.一氧化碳       B.碳酸       C.甲烷
(2)為緩解溫室效應(yīng),減少    等氣體的排放,人們正在大力開發(fā)新能源,如太陽能、 
     等(任寫一種)。
(3)科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實現(xiàn)碳循環(huán)。

①使空氣中CO2含量減少的原因是   (用化學方程式表示)。
②上述設(shè)想的優(yōu)點有   (填字母序號)。
A.原料可循環(huán)利用    B.有效利用太陽能      C.可全天候使用

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為驗證二氧化碳“能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì),將干燥二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置(玻璃管為高低兩根),一段時間后藍色石蕊試紙能明顯變紅的是
A.ⅡB.Ⅱ和ⅣC.ⅣD.Ⅲ和Ⅳ

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

反應(yīng)3H2+WO3W+3H2O中的還原劑是
A.H2B.WO3C.WD.H2O

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室制CO2時,向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后,過一會兒石灰石表面幾乎無氣泡產(chǎn)生,其原因是(    )
A.沒有加熱
B.錐形瓶上的橡皮塞漏氣
C.加入的酸是稀硫酸
D.沒有用玻璃棒攪拌反應(yīng)物

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

在新能源的開發(fā)利用上,氫能的開發(fā)是重要的發(fā)展方向,一氧化碳和氫氣具有相似的化學性質(zhì),如可燃性.    ,但一氧化碳卻不能是新能源的發(fā)展方向,這是因為       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

檢驗一種氣體是否為二氧化碳的可靠方法是
A.通入紫色石蕊試液是否會變成紅色
B.與等體積的空氣比,看是否比空氣重
C.燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)看是否熄滅
D.該氣體無色無味,再通入澄清石灰水中,看是否變渾濁

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(2013江蘇揚州)科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)。

(1)步驟1的化學方程式為                             。
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 
       溶液,若觀察到試管內(nèi)                  ,則分解不完全。
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點有      (填字母序號)。
a.原料易得且可循環(huán)利用
b.充分利用太陽能
c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為        ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有     (填字母序號)。
a.無色酚酞溶液
b.紫色石蕊溶液
c.pH試紙
(5)請列舉CO2的另兩種用途                         。

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