Question

小明和小白都用下面的這套裝置做實(shí)驗(yàn)，A中所加的藥品不同，C中所加藥品相同，B中都放一個(gè)燃著的蠟燭，敞口時(shí)蠟燭能持續(xù)燃燒．D中盛放的是C中所用溶液．
（1）小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅，C中的溶液變渾濁，寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

，C中反應(yīng)的方程式

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（2）小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺，C中的溶液也變渾濁，寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．小白說(shuō)C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素，你認(rèn)為小白說(shuō)的對(duì)嗎？

對(duì)

．請(qǐng)簡(jiǎn)述理由

C中的溶液也變渾濁有二氧化碳生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律證明蠟燭中含有碳元素

．
（3）小白想進(jìn)一步探討C中白色渾濁物的成分，把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來(lái)了，她用的方法是

過(guò)濾

．
（4）小明也想探討白色渾濁物的成分，他用滴管取C中的渾濁液一滴于一干凈的玻璃片上，加了一滴

HCl

后，渾濁液變澄清．
（5）下課時(shí)，兩位同學(xué)均發(fā)現(xiàn)沒(méi)用完的D溶液表面有一層白膜，該白膜的化學(xué)成分的名稱(chēng)是

碳酸鈣

．

Answer 1

分析：（1）小明驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅，說(shuō)明生成二氧化碳，C中的溶液變渾濁，C溶液為氫氧化鈣溶液；則可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；
（2）小白在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，說(shuō)明生成氧氣；則可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答；
（3）由題意可知，G中白色沉淀為碳酸鈣，分離難溶于水的物質(zhì)用過(guò)濾的方法；
（4）根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)；
（5）石灰水的成分是Ca（OH）₂，可與空氣中的CO2發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)行解答．

解答：解：（1）小明驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅，說(shuō)明生成二氧化碳；則A中發(fā)生反應(yīng)的方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O； C中的溶液變渾濁，C溶液為氫氧化鈣溶液；C中反應(yīng)的方程式 Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（2）小白在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺，說(shuō)明生成氧氣；則A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．C中的溶液也變渾濁有二氧化碳生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律證明蠟燭中含有碳元素；所以小白說(shuō)的對(duì)；
（3）由題意可知，G中白色沉淀為碳酸鈣，分離難溶于水的物質(zhì)用過(guò)濾的方法；
（4）根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)；
（5）石灰水的成分是Ca（OH）₂，可與空氣中的CO2發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式式為 CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，因此此白膜是碳酸鈣．
故答案為：（1）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；  Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（2）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；對(duì)；C中的溶液也變渾濁有二氧化碳生成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律證明蠟燭中含有碳元素；
（3）過(guò)濾；   （4）HCl；  （5）碳酸鈣．

點(diǎn)評(píng)：掌握氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法；根據(jù)題目中的信息正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．以及把知識(shí)應(yīng)用到生活中的能力，體現(xiàn)了學(xué)為所用的原則．