據(jù)2000年12月18日《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》“學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源”一文指出:全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物.為此學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)試剛做完實(shí)驗(yàn)的室里(甲)空氣中全部酸性氣體的含量.
【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)取樣:因?qū)嶒?yàn)在另一間沒(méi)有污染的實(shí)驗(yàn)室(乙)進(jìn)行,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣樣品的方法:
 

(2)如圖:圖中有一處連接錯(cuò)誤是
 
(填A(yù).B.C)按改正后的裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖中裝置A的作用是
 
,裝置C的作用是
 
.若酸性氣體中含有二氧化硫,請(qǐng)寫(xiě)出其在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 


(3)計(jì)算:若取樣品氣體為100mL,裝置C計(jì)數(shù)99.0mL,則實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣中總酸性氣體含量約為
 
%.計(jì)算式為:總酸性氣體含量=
總酸性氣體體積
取樣總體積
×100%.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常用氣體的收集方法,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)利用排水法可以收集氣體;
(2)利用量筒測(cè)量氣體的體積時(shí),B中左邊的導(dǎo)管末端應(yīng)該在水面以上,右邊的導(dǎo)管末端應(yīng)該在水面以下;
氫氧化鈉溶液能夠吸收酸性氣體;
氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)能生成亞硫酸鈉和水;
(3)根據(jù)酸性氣體的體積、樣品氣體的體積可以計(jì)算實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣中總酸性氣體的含量.
解答:解:(1)取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣樣品的方法是:把盛滿水的集氣瓶帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室(甲)中,把水倒出,蓋上瓶塞.
故填:把盛滿水的集氣瓶帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室(甲)中,把水倒出,蓋上瓶塞.
(2)B圖中有一處連接錯(cuò)誤是:左邊的導(dǎo)管末端在水面以下,右邊的導(dǎo)管末端在水面以上,應(yīng)該是左邊的導(dǎo)管末端在水面以上,右邊的導(dǎo)管末端在水面以下;
圖中裝置A的作用是吸收酸性氣體;
裝置C的作用是測(cè)定除去酸性氣體的空氣的體積;
二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
故填:B;吸收酸性氣體;測(cè)定除去酸性氣體的空氣的體積;2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室(甲)空氣中總酸性氣體含量約為:
100mL-99.0mL
100mL
×100%=1%.
故填:1.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、用肥皂水檢驗(yàn)硬水和蒸餾水
B、水中通以直流電
C、過(guò)濾渾水得到清水
D、自來(lái)水中投藥消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用量筒筒取10mL水,而實(shí)際量出的水小于10mL.請(qǐng)你分析該同學(xué)量液讀數(shù)的方法(視線與凹液面最低處的關(guān)系)是(  )
A、平視B、俯視
C、仰視D、不能確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置制備二氧化碳?xì)怏w.
裝置 中A可上下移動(dòng),A的作用是
 

(2)為驗(yàn)證某氣體不能燃燒也不能支持燃燒,且密度比空氣大,
另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為此設(shè)計(jì)合理嗎?
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線       
(1)生活在鹽湖附近人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.請(qǐng)你解釋:
 

(2)30℃時(shí),欲配制等質(zhì)量的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是氯化鈉
 
碳酸鈉.(填寫(xiě)“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將40℃的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至10℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是氯化鈉
 
碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市是孔孟之鄉(xiāng),儒家文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有很多石刻可稱為瑰寶.石刻的材質(zhì)是大理石,主要成分是碳酸鈣,現(xiàn)在有些字跡模糊不清.石刻被腐蝕,是否是酸雨所致?回答下列問(wèn)題:
(1)酸雨的成因:即使大氣沒(méi)有受到污染,正常的雨水也呈酸性(pH在5.6-7之間),原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
;酸雨的酸性比正常雨水強(qiáng),是因?yàn)橛晁樟吮晃廴镜拇髿庵械模▽?xiě)化學(xué)式)
 
等有害氣體.
(2)定量實(shí)驗(yàn)探究:
查閱資料及定性實(shí)驗(yàn)表明:
①醋酸的酸性和酸雨差不多,pH在5.6-3之間;
②酸雨(醋酸)確實(shí)能加重大理石腐蝕的程度.
③定性實(shí)驗(yàn)顯示:將大理石放入pH=3的醋酸溶液中,短時(shí)間內(nèi)幾乎看不到有氣泡產(chǎn)生.
現(xiàn)提供下列儀器和試劑:
【儀器】燒杯、托盤(pán)天平、鑷子、量筒、膠頭滴管.
【藥品】pH=5.6的普通雨水、pH=3的醋酸溶液、大理石薄片.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“定量實(shí)驗(yàn)方案”,證明石刻被腐蝕,主要與酸雨有關(guān),與普通雨水無(wú)關(guān).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟應(yīng)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空).

(1)寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱:①
 
     ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí),應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),應(yīng)選用
 
 做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所需藥品是
 
 和
 
,收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 

(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
  通入,若G裝置內(nèi)盛濃硫酸來(lái)干燥氣體,則氣體應(yīng)從
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在家里洗玻璃杯時(shí),怎樣知道玻璃杯已經(jīng)干凈了?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn),若某一電極產(chǎn)生10L氣體,則另一極產(chǎn)生的氣體體積是
 

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