【題目】1303班同學(xué)在學(xué)習(xí)了“二氧化錳在過氧化氫溶液分解中起催化作用”后,想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用,請你一起參與他們的探究過程.
【提出問題】氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象. | 木條不復(fù)燃 |
實(shí)驗(yàn)2 | 在實(shí)驗(yàn)1的試管中加入ag的氧化鐵,然后將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象. | 木條復(fù)燃 |
實(shí)驗(yàn)3 | 待實(shí)驗(yàn)2試管中沒有氣泡產(chǎn)生后,再加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn). | 木條均復(fù)燃 |
(1)【分析實(shí)驗(yàn)】
①H2O2溶液在常溫下填“可以分解”或“不可以分解”)放出氧氣.
②寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式 .
(2)【交流討論】有的同學(xué)認(rèn)為只有上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充如下探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?/span> .
實(shí)驗(yàn)步驟:①待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)進(jìn)行 , 洗滌,干燥,稱量.
②對比反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量.
(3)【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵能在過氯化氫溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化鐵與二氧化錳都能做過氧化氫的催化劑.哪一種催化效果更好?
【定性研究】如圖1,室溫下通過比較來定性兩者的催化效果.假如二氧化錳的催化效果明顯更好.兩支長頸漏斗產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是 .
(4)【定量研究】如圖2,室溫下通過比較來定量兩者的催化效果.
【答案】
(1)可以分解;2H2O2 ?2H2O+O2↑
(2)化學(xué)反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量是否相等;過濾
(3)兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢;甲裝置中長頸漏斗的液面比乙裝置的高
(4)相同時(shí)間內(nèi)天平讀數(shù)差值大小
【解析】解:(1)【分析實(shí)驗(yàn)】①催化劑可以改變反應(yīng)速率,但是沒有催化劑也會(huì)生成氧氣,只是反應(yīng)速率慢;②過氧化氫在氧化鐵的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)【定性研究】催化劑不同,產(chǎn)生氧氣的快慢不同,所以室溫下通過比較兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢來定性兩者的催化效果.假如二氧化錳的催化效果明顯更好.兩支長頸漏斗產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是甲裝置中長頸漏斗的液面比乙裝置的高;(4)【定量研究】催化劑不同,產(chǎn)生氧氣的快慢不同,會(huì)導(dǎo)致天平示數(shù)的變化不同,所以室溫下通過比較相同時(shí)間內(nèi)天平讀數(shù)差值大小來定量兩者的催化效果.
所以答案是:(1)【分析實(shí)驗(yàn)】可以分解; 2H2O2 2H2O+O2↑;(3)【定性研究】兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢,甲裝置中長頸漏斗的液面比乙裝置的高;(4)【定量研究】相同時(shí)間內(nèi)天平讀數(shù)差值大。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用催化劑的特點(diǎn)與催化作用和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類使用材料的歷史就是人類的進(jìn)步史。下列物品的主要材質(zhì)在自然界以單質(zhì)形式存在的是( )
A.青銅器
B.鑄鐵寶劍
C.黃金首飾
D.塑料器具
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中常見的物質(zhì),屬于純凈物的是( )
A. 新鮮牛奶
B. 暗紫色高錳酸鉀晶體
C. 鮮榨玉米汁
D. 現(xiàn)磨豆?jié){
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和。Y(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( )
A.丙的相對分子質(zhì)量為24
B.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1
C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22:3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖所示,根據(jù)如圖信息問答問題:
(1)寫出表中關(guān)于8號元素的一條信息: .
(2)13號元素屬于(填“金屬”或“非金屬屬元素”);
(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子各一個(gè):陽離子:;陰離子: .
(4)試用化學(xué)式表示有四個(gè)原子核且核外共有10個(gè)電子的分子 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種由相對原子質(zhì)量為18,質(zhì)子數(shù)為8的X原子構(gòu)成的雙原子分子氣體(化學(xué)式為X2),則下列說法正確的是 ( )
A.該原子的核外不一定有8個(gè)電子
B.該氣體里元素的化合價(jià)不為0
C.該氣體是由氧元素組成的
D.該氣體的相對分子質(zhì)量為26
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳.
(1)探究一:氣體發(fā)生裝置的選擇
①寫出圖中儀器a的名稱:
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母).二氧化碳驗(yàn)滿的方法是 .
(2)探究二:藥品的選擇
小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下.
組 別 | 藥 品 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡的速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 粉末狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡的速率很快 |
對照實(shí)驗(yàn)①③,是探究對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;
對照實(shí)驗(yàn) , 是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳,該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)探究三:驗(yàn)證生成的氣體
將生成的氣體通入澄清的石灰水,若 , 則證明生成的氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.
加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.
一定溫度下,氣體的溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系
C.
向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸
D.
向一定量氯化銅溶液中不斷加入鐵粉
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com