【題目】201913日嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功著陸在月球背面,并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了近距離拍攝的月背影像圖,揭開(kāi)了月背的神移面紗!谤o橋”號(hào)上傘狀通信天線是用表面鍍金的鉬絲編織面成的金屬網(wǎng)。這種鍍金鉬絲纖維只有頭發(fā)絲四分之一細(xì),其性能穩(wěn)定!熬帯背鰜(lái)的金屬網(wǎng)既強(qiáng)韌,受得住發(fā)射飛行外力“折騰”、又能在太空中收放自如,可以說(shuō)是”剛?cè)岵D”。

(1)鉬能制成細(xì)絲,是利用了鉬的______性。

(2)鉬絲表面鍍金,原因之一是利用了金的化學(xué)性質(zhì)______

(3)我國(guó)的鉬礦儲(chǔ)量非常豐富,用輝礦(MoS2)制備鉬的過(guò)程如下:

①完成過(guò)程1中反應(yīng)的化學(xué)方程式:2MoS2+7O22MoO3+4______

②過(guò)程Ⅱ分兩個(gè)階段:

第一階段反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1:1:1

寫出下列化學(xué)方程式:

第一階段______。

第二階段______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

【答案】延展 不活潑 SO2 MoO3+H2 MoO2+H2O MoO2+2H2 Mo+2H2O 置換反應(yīng)

【解析】

1)鉬能制成細(xì)絲,是利用了鉬的延展性,故填延展。

2)鉬絲表面鍍金,是為了防止鉬與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),原因之一是利用了金的金屬活動(dòng)性較弱,化學(xué)性質(zhì)不活潑,故填不活潑。

3)①由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)物中出現(xiàn)了2個(gè)鉬原子、4個(gè)硫原子、14個(gè)氧原子,生成物中出現(xiàn)了2個(gè)鉬原子、6個(gè)氧原子,生成物中尚缺少4個(gè)硫原子和8個(gè)氧原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則空格中含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子,即空格處的化學(xué)式為SO2,故填SO2。

②第一階段:MoO3H2在高溫的條件反應(yīng)生成MoO2H2O,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:MoO3+H2 MoO2+H2O;

第二階段:MoO2H2在高溫的條件反應(yīng)生成Mo和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:MoO2+2H2 Mo+2H2O;

該反應(yīng)是一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成另一種化合物和另一種單質(zhì),符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)屬于置換反應(yīng),故填置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

1)在溶解固體1的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有__________(填標(biāo)號(hào))。

A提高實(shí)驗(yàn)效率 B保證固體1全部溶解 C節(jié)約能源

2)若整個(gè)流程中物質(zhì)的量無(wú)損耗,則最后所得二氧化錳的質(zhì)量為________g。

3)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,理論上可回收得到氯化鉀的質(zhì)量是______

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因____________________(寫一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】味精是常用的調(diào)味品,它的鮮味來(lái)自于其中的主要成分谷氨酸鈉”(化學(xué)式是C5H8NO4Na,易溶于水,與AgNO3不反應(yīng)),另外還含有NaCl,其它成分不考慮。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)味精中至少含有__________(填數(shù)字)種元素。

(2)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是_________(填字母)。

A.5mL B. 10 mL C. 50 mL D. 100 mL

(3)下圖是配制過(guò)程,正確的操作順序?yàn)?/span>_______(填字母) 。

A.①②③④ B.②①④③ C.②④①③

(4)為測(cè)定NaCl在味精中的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①向所配制的50g溶液中加入AgNO3溶液充分反應(yīng),檢驗(yàn)沉淀是否完全的方法是:靜置后,在上層清液中加入______(填化學(xué)式)溶液,觀察是否有沉淀生成。

②在其它操作均正確的情況下,若在配制溶液過(guò)程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液中,谷氨酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(偏大”、“偏小無(wú)影響”),所測(cè)定的味精中NaCI的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(偏大”、“偏小無(wú)影響”)。

③精確測(cè)定AgCl沉淀質(zhì)量為2.87 g,則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%。有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:NaCl-58. 5 , AgCl-143. 5 )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬鈷(Co)與鐵具有相似性質(zhì)。

1)鈷可被磁鐵吸引,它的磁性屬于它的_____(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

2)鈷可形成化合價(jià)為+2、+3的兩種氧化物,請(qǐng)寫出+2價(jià)氧化物的化學(xué)式_____。

3)已知CoC12固體是藍(lán)色的,CoC126H2O固體和CoCl2溶液都是粉紅色的。將濾紙放入CoC12溶液中浸泡,取出晾干。將干燥的粉紅色濾紙用酒精燈小心烘烤,濾紙由粉紅色逐漸變成藍(lán)色,烘烤時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)將金屬鈷投入稀鹽酸中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)Co+2HClCoCl2+H2↑.預(yù)測(cè)可觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中_________處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平);

(2)B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是_________ (填序號(hào));

①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過(guò)量或足量;④冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣。

(3)C實(shí)驗(yàn)中水的作用是___________

(4)D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是________ (填名稱),電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是(  )

A. SO2:表示二氧化硫中含有2個(gè)氧原子

B. 2Fe:表示2個(gè)鐵原子

C. :表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷

D. S2:表示硫元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問(wèn)題:

1)上述粒子中,屬于同一種元素的是_____(填序號(hào),下同),它們的化學(xué)性質(zhì)_____(填相同不同

2)屬于陽(yáng)離子的是_____,屬于陰離子的是_____,

3)化學(xué)性質(zhì)相似的原子是__________

4)寫出鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中表示氧原子,表示氮原子,表示碳原子,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 此反應(yīng)沒(méi)有單質(zhì)生成

B. 反應(yīng)中有三種氧化物

C. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A. 生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為711B. 圖中所示有三種氧化物的分子

C. 圖中所示單質(zhì)的化學(xué)式為N2D. 此反應(yīng)發(fā)生后,分子總數(shù)減少

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