【題目】認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)服務(wù)。

(1)化學(xué)小組的同學(xué)利用下圖所示的裝置探究燃燒的條件。

①通過(guò)對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_________________________。

②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括,得出的下列說(shuō)法中,不正確的是______(填字母序號(hào))。

A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸

C.對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析

D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象

(2)A常用于切割金屬。在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

①下列說(shuō)法正確的是____________(填字母序號(hào))。

A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng) B.A物質(zhì)具有可燃性

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變 D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是__________。

③該反應(yīng)過(guò)程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是__________________________________。

【答案】 不同物質(zhì)著火燃燒所需的最低溫度(著火點(diǎn))不同,可燃物著火燃燒溫度要達(dá)到著火 A C A B C 7:40 促進(jìn)A完全燃燒,放出更多產(chǎn)熱量

【解析】試題分析:(1銅片上的白磷能夠燃燒,說(shuō)明溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn);紅磷不能燃燒,說(shuō)明溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),說(shuō)明不同物質(zhì)著火燃燒所需要的最低溫度(著火點(diǎn))不同,可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn).②A、燒杯中熱水的作用是:使白磷達(dá)到著火點(diǎn),而紅磷不能達(dá)到著火點(diǎn),且使水中的白磷與空氣隔絕,故錯(cuò)誤;B、圖1中水下白磷沒(méi)有與氧氣接觸,所以不能燃燒,故正確;C、通過(guò)圖1實(shí)驗(yàn)就可以得出結(jié)論,不需三組對(duì)比,故錯(cuò)誤;D、若將圖2中白磷換成紅磷,因?yàn)椴荒苓_(dá)到著火點(diǎn),不能觀察到燃燒現(xiàn)象,故正確.(2通過(guò)題干提供的信息:A常用于切割金屬在點(diǎn)燃條件下,AB反應(yīng)能生成CD.以及反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖.可知AC2H2,具有可燃性;點(diǎn)燃與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,屬于放熱反應(yīng),反應(yīng)方程式是2C2H2+5O24CO2+2H2O;根據(jù)質(zhì)量守恒定律和圖示可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),所以該反應(yīng)不是置換反應(yīng).根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O24CO2+2H2O,反應(yīng)中AB的質(zhì)量比=28160=740③B是氧氣,提高濃度可以使物質(zhì)A得到充分燃燒,放出更多熱量.故答案為:促進(jìn)A完全燃燒,放出更多熱量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

A B C D E

(1)仔細(xì)觀察A圖,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是 。

(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察 (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果。

(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于

(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是 (填字母)。

②用排水法收集氧氣的理由是: 。

(5)在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,有同學(xué)提出:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?

小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間。這時(shí)小陸同學(xué)又提出:能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小組同學(xué)又略經(jīng)討論,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的現(xiàn)象如圖所示:

這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對(duì),你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為 (實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)于蠟燭燃燒過(guò)程進(jìn)行了一系列的探究,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 點(diǎn)燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小(如圖所示),蠟燭減小的質(zhì)量等于燃燒后生成物的總質(zhì)量

B. 在燃燒的蠟燭上方罩上干冷燒杯,看到有水霧生成,說(shuō)明蠟燭中一定含有氫氧兩種元素

C. 將大燒杯罩在燃燒蠟燭中,一會(huì)兒,蠟燭熄滅,說(shuō)明蠟燭燃燒生成二氧化碳

D. 已知蠟燭的主要成分CxHy燃燒的方程式是,則物質(zhì)的化學(xué)式是C25H32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。

(2)建設(shè)新農(nóng)村后,村民已經(jīng)用上自來(lái)水,加入_________可檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水。日常生活中通過(guò)________的方法可降低水的硬度。

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用下圖裝置來(lái)電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時(shí),B試管中產(chǎn)生的氣體體積為______mL。

(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號(hào))。

A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車(chē)

C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于碳及碳的化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同,但都屬于碳的不同單質(zhì)

B.乙烯(X)的燃燒反應(yīng)為X+3O22H2O+2CO2,則乙烯的分子式為C2H4

C.含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機(jī)物,CO、CO2則屬于無(wú)機(jī)物

D.C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子個(gè)數(shù)比相同,但元素質(zhì)量比不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中不同的圓圈代表不同的原子,其中能表示置換反應(yīng)的是(

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下表數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:

溫度(℃)

0

10

20

40

60

80

100

NaOH溶解度(g/100g水)

42

51

109

129

174

314

347

A溶解度(g/100g水)

0.18

0.17

0.16

0.14

0.12

0.095

0.07

(1)NaOH的溶解度隨溫度變化的規(guī)律_____________________________________

(2)在裝有100g NaOH固體的小燒杯中,加入100g冰水并充分溶解后測(cè)定溶液溫度為10℃,此時(shí)所得溶液為__________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該燒杯放入盛有熱水的大燒杯中,使溶液溫度升至60℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為____________。

(3)利用(2)中所得溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①加入試劑A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________

②濾液1中含有的溶質(zhì)是______________;操作Ⅱ的名稱(chēng)是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】Si是重要的半導(dǎo)體材料,半導(dǎo)體工業(yè)中有一句行話“從沙灘到用戶(hù)”,指的是利用沙子(主要成分SiO2)制取高純度的Si。已知硅與碳有相似的化學(xué)性質(zhì),SiHCl3(三氯氫硅)能與水反應(yīng),其工藝流程和主要化學(xué)反應(yīng)如下:

①2C+SiO2Si(不純)+2CO↑ ②3HCl+Si(不純)SiHCl3+H2

③SiHCl3+H23HCl+Si(高純)

下列說(shuō)法不正確的是

A. ①的目的是將二氧化硅轉(zhuǎn)化為單質(zhì)硅 B. 物質(zhì)A可循環(huán)利用

C. ①反應(yīng)為置換反應(yīng) D. Si的沸點(diǎn)低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】被稱(chēng)為“生命之源”的水(H2O)和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:_________ ___________

⑴寫(xiě)出B試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:__________________________,該反應(yīng)是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)

⑵如何檢驗(yàn)B試管中產(chǎn)生的氣體(寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論)______________。

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