【題目】某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究。
(提出問(wèn)題)M溶液中的溶質(zhì)是什么?
①是Ca(OH)2 ②是CaCl2
(收集資料)CaCl2水溶液呈中性
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴入_____; | 溶液變紅 | M是Ca(OH)2 |
(提出猜想)過(guò)濾后澄清濾液中含有哪些溶質(zhì)
猜想一:NaOH;
猜想二:NaOH和_____;
猜想三:NaOH和Na2CO3。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們針對(duì)“猜想三”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取濾液于試管中,緩緩滴入幾滴稀鹽酸 | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 | “猜想三”不成立 |
他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷_____(填“正確”或“不正確”)。
(繼續(xù)探究)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中, 在A試管中加入CaCl2溶液, 在B試管中加入Na2CO3 溶液。 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒(méi)有沉淀 | “猜想三”成立 |
若A中沒(méi)有沉淀,B中的現(xiàn)象 是_____; | “猜想二”成立 | |
若A、B中都沒(méi)有沉淀產(chǎn)生 | “猜想一”成立 |
(反思與拓展)當(dāng)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有NaOH時(shí)說(shuō)明反應(yīng)物之間量的關(guān)系是_____。
【答案】酚酞試液 Ca(OH)2 不正確 產(chǎn)生白色沉淀 反應(yīng)物之間質(zhì)量比為74:106或反應(yīng)物之間質(zhì)量比106:74(或恰好完全反應(yīng))
【解析】
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
取少量M溶液于試管中,向其中滴入酚酞試液,溶液變紅色,說(shuō)明溶液顯堿性,氫氧化鈣溶液顯堿性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴入酚酞試液; | 溶液變紅 | M是Ca(OH)2 |
提出猜想:
猜想一:碳酸鈉和氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)是NaOH;
猜想二:氫氧化鈣過(guò)量時(shí)溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2;
猜想三:碳酸鈉過(guò)量時(shí)溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3;
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
若溶液中存在氫氧化鈉,當(dāng)加入的稀鹽酸的量不足,鹽酸先消耗氫氧化鈉,即使溶液中含有碳酸鈉,也不產(chǎn)生氣泡,因此他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷不正確;
繼續(xù)探究:
A中產(chǎn)生白色沉淀,是因?yàn)樘妓徕c和氯化鈣反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鈣,B中產(chǎn)生白色沉淀,是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中, 在A試管中加入CaCl2溶液, 在B試管中加入Na2CO3 溶液。 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒(méi)有沉淀 | “猜想三”成立 |
若A中沒(méi)有沉淀,B中的現(xiàn)象 是產(chǎn)生白色沉淀; | “猜想二”成立 | |
若A、B中都沒(méi)有沉淀產(chǎn)生 | “猜想一”成立 |
反思與拓展:
根據(jù)化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH可知,當(dāng)每74份質(zhì)量的氫氧化鈣與106份質(zhì)量的碳酸鈉恰好完全反應(yīng)。當(dāng)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有NaOH時(shí)說(shuō)明反應(yīng)物之間質(zhì)量比為74:106或反應(yīng)物之間質(zhì)量比106:74(或恰好完全反應(yīng))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出儀器的名稱:b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是_____。
請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_____(填字母)。將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。我們?cè)谏钪凶畛S玫健?/span>
(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的主要作用是_____。凈化后得到的水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是_____。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖2所示,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(4)保定地區(qū)極度缺水,應(yīng)提侶節(jié)約用水。下列節(jié)水措施不合理的是_____。
a.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
b.用淘米水澆花
c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流
d.使用節(jié)水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】杜成同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案中,對(duì)下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的含義有如下記載,其中正確的是( )
A.Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
B.2CO中的“2”表示二個(gè)一氧化碳分子
C.CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成
D.O中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
(1)對(duì)比白磷得到可燃物燃燒的條件是____________________;
對(duì)比銅片上的白磷與紅磷得到可燃物燃燒的條件是____________________;
(2)實(shí)驗(yàn)中使用了銅片,主要是利用銅的___________性;
(3)下列能源中,屬于可再生能源的是__________(填序號(hào))。
A 煤 B 乙醇 C 天然氣 D 石油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。
圖1表示了空氣的組成情況。保持A氣體化學(xué)性質(zhì)的微粒是______填化學(xué)符號(hào);
將濃硫酸敞口放置在空氣中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小,原因是______。
圖2裝置可以粗略地測(cè)定空氣的組成。能作為氧氣約占空氣體積的的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是______。
工業(yè)上可利用分離液態(tài)空氣的方法獲得液氧,控制溫度的范圍在______。已知液氮的沸點(diǎn)為,液氧的沸點(diǎn)為。
下列有關(guān)空氣污染的說(shuō)法正確的是______。
A 防治大氣污染應(yīng)從污染源著手
B 二氧化碳也是空氣污染物之一
C 煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進(jìn)入空氣后可形成硫酸型酸雨
D 德國(guó)將自2030年起,在全歐停止使用以汽油等為燃料的汽車,這將減少空氣污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒______。
(2)二氧化碳通入石灰水______。
(3)甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣約占21%,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑,下面是工業(yè)上制氧氣流程圖:
(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)氮?dú)獾姆悬c(diǎn)﹣196℃,氧氣的沸點(diǎn)﹣183℃,在蒸發(fā)的過(guò)程中_____(填“氮?dú)狻被颉把鯕狻保┫缺徽舭l(fā)出來(lái)。
(3)從微粒的角度分析,引起物質(zhì)狀態(tài)改變的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)按要求寫出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義。
(1)2個(gè)氫分子______。
(2)銨根離子______。
(3)水中氫元素化合價(jià)為+1價(jià)______。
(4)2C______。
(5)氖氣______。
(6)正五價(jià)氮元素的氧化物______。
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