【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是______________。

（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為_________g。

（3）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是①_______________。②________________。

（4）反思：白磷燃燒__________（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是______________。

【答案】防止錐形瓶受熱不均而炸裂 2.6 裝置漏氣，瓶?jī)?nèi)氣體逸出，使總質(zhì)量減小 錐形瓶未冷卻或氣球膨脹，使受到的浮力增大 遵守 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等（或反應(yīng)前后元素種類不變，原子總個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變）

【解析】

（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是防止錐形瓶受熱不均而炸裂。故填：防止錐形瓶受熱不均而炸裂；

（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為：27.6g-20g-5g=2.6g。故填：2.6；

（3）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣導(dǎo)致部分氣體逸出裝置，錐形瓶未冷卻導(dǎo)致氣球沒有完全收縮等。
故填：裝置漏氣；錐形瓶未冷卻等；

（4）白磷燃燒遵守質(zhì)量守恒定律，理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。
故填：遵守；參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C為周期表1-18號(hào)中的元素，在周期表中的位置如圖所示。已知A原子的核電荷數(shù)為6，A、B、C三種元素原子的核電荷數(shù)之和為28，則A原子的結(jié)構(gòu)示意圖是_________；C的化學(xué)性質(zhì)與_________相似（填“A”或“B”）；B、C兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)，產(chǎn)物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料（其中不含甲烷），為確定水煤氣的成分，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

（查閱資料）新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色。

（提出猜想）小組成員對(duì)水煤氣的成分提出以下四種猜想：

猜想1：H2、CO2；猜想2：H2、CO；猜想3：CO、CO2；猜想4：H2、CO、CO2。

（1）請(qǐng)你說(shuō)明猜想3不能成立的理由_______。

（實(shí)驗(yàn)探究）小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）通入水煤氣后，澄清石灰水不變渾濁，新鮮雞血變櫻桃紅色。

（2）由此可知，水煤氣中不含___________，含有__________（均填化學(xué)式）。

（繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）在B處點(diǎn)燃?xì)怏w，然后用一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方。

（3）A處生石灰的作用是_____________，氣體通過(guò)A后再在B處點(diǎn)燃時(shí)，觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁__________，由此證明水煤氣中含有H2，猜想__________成立。

（4）由探究結(jié)果可知，焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用相關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋:

（1）我們?cè)谘谉岬南奶旌瓤蓸?lè)（含有CO2氣體的飲料）后，常出現(xiàn)“打嗝”現(xiàn)象，是因?yàn)闅怏w的溶解度隨溫度的升高而_____（填“增大或減少”） ;

（2）如圖所示的是某“暖寶寶”外包裝的圖片。該“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等。

①使用時(shí)，先要撕去“暖寶寶”的保護(hù)膜，其目的是_____。鐵氧化發(fā)熱，主要生成物的化學(xué)式為_____。鹽是催化劑，其質(zhì)量和_____不變。

②構(gòu)成氯化鈉的粒子是_____（填粒子符號(hào)）

③暖貼中的活性炭在生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)列舉一條用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10寧夏16）．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。

（1）兩種反應(yīng)物的共同之處是：每個(gè)分子都 。 該反應(yīng)的基本類型屬于 ，寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方 程式 。

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是（ ）

A．一個(gè) B．兩個(gè) C．一個(gè) D．兩個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀，向其中一份加入少量的二氧化錳，加熱后反應(yīng)時(shí)間和反應(yīng)速率的關(guān)系可用圖來(lái)表示。則下列判斷正確的是

A.DABC表示有催化劑的曲線

B.D'C'的反應(yīng)時(shí)間=DC的反應(yīng)時(shí)間

C.DABC的面積=D'A'B'C'的面積

D.DABC的面積<D'A'B'C'的面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)碳和碳的氧化物的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與。二氧化碳與水的反應(yīng)。取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過(guò)步驟（Ⅱ）和步驟（Ⅲ）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論是_____。

（3）步驟（I）和（Ⅳ）的實(shí)驗(yàn)中，小花都變成了紅色。由此，得出的結(jié)論是_____。

（4）為證明碳酸是否穩(wěn)定，在步驟（Ⅳ）的基礎(chǔ)上還應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：②_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是____。

(3)若要得到于燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→____→____(填字母序號(hào))。

(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下：

（1）明礬（KAl（SO4）m12H2O）能作絮凝劑，絮凝劑在凈水中的作用是___________________，m=___________。一氯胺是國(guó)家新版生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中新增的一種消毒劑，請(qǐng)你寫出一氯胺的化學(xué)式NH2Cl所代表的的宏觀和微觀的意義。

宏觀：____________________，___________________________；

微觀：______________________，________________________。

（2）過(guò)濾池的作用是__________________，活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味，這是利用活性炭的______性。

（3）檢驗(yàn)清水池中水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是___________________，生活中硬水軟化常用的方法是_______________。

（4）請(qǐng)你提出一條防止水污染的建議是_________________________。

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