【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 (選填裝置序號(hào))該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品;使用 (選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氧氣比較純凈,檢驗(yàn)瓶中裝滿氧氣的方法是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室若選A、E裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有: .
(4)與A裝置相比用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 .(寫(xiě)一點(diǎn))
(5)若用上圖最后所示的裝置收集一瓶氧氣,實(shí)驗(yàn)前將該裝置裝滿水正放,則氣體應(yīng)從 (填“c”或“d”)端進(jìn)入.
【答案】(1)試管;集氣瓶;
(2)B;過(guò)氧化氫水+氧氣;檢查裝置的氣密性;E;當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;
(3)把導(dǎo)管在水槽中移出;(4)方便加液體藥品;(5)d;
【解析】(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;故答案為:B;過(guò)氧化氫水+氧氣;檢查裝置的氣密性;E;當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;
(3)實(shí)驗(yàn)室若選A、E裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:把導(dǎo)管在水槽中移出;
(4)B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:方便加液體藥品;故答案為:方便加液體藥品;
(5)若用上圖最后所示的裝置收集一瓶氧氣,實(shí)驗(yàn)前將該裝置裝滿水正放,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;故答案為:d;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】沖洗照片時(shí),需將底片浸泡在大蘇打(Na2S2O3)溶液中,使影像固定下來(lái),這一過(guò)程叫“定影”.大蘇打中硫元素的化合價(jià)為( )
A.0 B.+2 C.+4 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( )
A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰
B.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
C.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量
D.鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)2015年初,埃博拉病毒在幾內(nèi)亞、塞拉利昂、利比里亞等地持續(xù)肆虐。據(jù)悉,枸櫞酸氯米芬具有抗埃博拉病毒活性的作用。枸櫞酸氯米芬的分子式為C32H36ClNO8
(1)枸櫞酸氯米芬中碳、氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)枸櫞酸氯米芬屬于 (填“無(wú)機(jī)物”、“有機(jī)物”)。
(3)597.5g枸櫞酸氯米芬中含有 g氮元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在CO、CO2混合氣體中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。將該混合氣體5g通過(guò)足量的灼熱氧化銅,充分反應(yīng)后,氣體再全部通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的質(zhì)量是
A.5g B.10g C.15g D.20g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示.“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣﹣”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出).A可以與酸、堿、鹽三類(lèi)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),D是食鹽的主要成分,C和F都是無(wú)色氣體,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成.
(1)F的化學(xué)式為 ,C的化學(xué)式 ;
(2)寫(xiě)出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)寫(xiě)出A與一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期表中的信息.
(1)鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 .
(2)氧原子容易 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 .
(4)氧原子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 .
(5)寫(xiě)出鈉元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸,看到鐵銹消失,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,待鐵銹消失后又看到 的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇:
CO2+3H2CH3OH+H2O.下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是
A.屬于置換反應(yīng)
B.釕﹣膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C.分子數(shù)目數(shù)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變
D.為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
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