【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸(H2C2O4)的化學性質與碳酸相似。向草酸中滴加紫色石蕊試液,溶液會變成__________色,加熱溶液,溶液顏色___________。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,生成三種氧化物。某學習小組對此展開探究:
假設1:生成物中有水。
根據草酸中含有_________元素,可推測生成物中含有水。
假設2:生成物中有二氧化碳。
將生成的氣體通入澄清石灰水,若有_______________現象,可判斷假設成立。
假設3:生成物中有一氧化碳,用如圖裝置進行實驗證明(黑色粉末為氧化銅)。
(1)A中反應的化學方程式是____________________。
(2)下列對該實驗分析正確的是____________(填字母)
A 硬質玻璃管中黑色粉末變紅。
B 實驗開始時先點燃酒精燈再通入氣體。
C 實驗結束后先熄滅酒精燈再停止通氣體。
(3)從環(huán)保的角度看,實驗裝置存在缺陷,請選擇合適的方法進行改進__________________________。
【答案】紅 變成紫色 氫和氧 溶液變渾濁 AC 在B裝置右面導管處放一只燃著的酒精燈
【解析】
根據“草酸(H2C2O4)的化學性質與碳酸相似”碳酸呈酸性,草酸也顯酸性,能使紫色的石蕊試液變紅;加熱溶液,溶液顏色變成紫色;
假設1:
化學反應前后元素的種類不變,生成水則一定含有氫和氧元素;
假設2:
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,將生成的氣體通入澄清石灰水,若有溶液變渾濁的現象,可判斷假設成立。
假設3:
(1)一氧化碳具有還原性,能與黑色的氧化銅反應生成紅色的銅和二氧化碳,反應的化學方程式為:;
(2)A 一氧化碳具有還原性,能與黑色的氧化銅反應生成紅色的銅和二氧化碳,硬質玻璃管中黑色粉末變紅,故A正確;
B 實驗開始時若先點燃酒精燈再通入氣體,可能發(fā)生爆炸,故B錯誤;
C 實驗結束后先熄滅酒精燈,再停止通氣體能防止生成的銅被氧化,同時能防止試管中液體倒流,故C正確。故選AC;
(3)一氧化碳有毒,必須進行尾氣處理。從環(huán)保的角度看,實驗裝置存在缺陷,改進方法是在B裝置右面導管處放一只燃著的酒精燈。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應(部分物質和反應條件未標出)。其中A是人體胃液中含有的酸,A和B發(fā)生中和反應可得到生活中常用的一種調味品,固體C常用于改良酸性土壤。
(1)A 的化學式為_____;B的溶液中存在的陰離子______。
(2) 長久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解,此過程是________物理(填“物理”或“化學”)變化。
(3)E、F的物質類別相同,且E與F能反應放熱,F也能與A溶液發(fā)生反應,則A與F反應的化學方程式為______。
(4)C與D反應可得到B,則C與D反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國著名化學家傅鷹教授有一句名言“化學給人以知識,化學史給人以智慧”。在化學學習中,了解科學知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學本質。
(1)火藥是中國古代四大發(fā)明之一,起源于古代煉丹術,首先運用于制造煙火,到了唐代黑色火藥(由硫黃、硝石、木炭混合而成)已用于軍事,現代的火藥種類繁多,應用更為廣泛。 在軍用照明彈、節(jié)日燃放的各類煙花中,均能看到其產生的耀眼白光,由此推測在上述火藥中可能添加了金屬______________(填一種金屬名稱)的緣故。該金屬在空氣中燃燒的化學方程式為_________________。
(2)1862年,比利時化學家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿。1926年,我國著名化工專家侯德榜在氨堿法的基礎上,創(chuàng)立了更為先進的聯合制堿法(侯氏制堿法),即向濾出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入食鹽,使其中的NH4Cl單獨結晶析出,用作氮肥,NaCl溶液則可循環(huán)使用。侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點,克服了其缺點,打破了當時西方國家對制堿技術的壟斷,促進了世界制堿技術的發(fā)展。試寫出加熱碳酸氫鈉晶體從而獲得純堿的化學反應方程式:______________,它屬于________(填“化合” “分解” “置換” “復分解”之一)反應。
(3)十八世紀,化學家們研究發(fā)現:某些金屬與酸反應都能生成一種無色氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質”,對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒“制造水”的化學反應方程式為________________________。
(4)法國植物學教授米拉德在波爾多地區(qū)進行葡萄霜霉病疫情調查研究時,意外發(fā)現了一種能防治葡萄霜霉病的殺菌劑,經反復試驗研究,他終于發(fā)明了這種幾乎對所有植物病菌均有效力的滅菌劑(硫酸銅、生石灰、水按質量比1∶1∶100配制),并于1885年將其公之于世。為了紀念在波爾多地區(qū)獲得的這一重大發(fā)現,米拉德將其命名為“波爾多液”,波爾多液(有效成分CuSO4)不能在鐵桶內配制,否則會降低藥效,其原因是_________________(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反應其對應的實驗操作的是( )
A.一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
B.向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.將等質量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應
D.服用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多,胃液pH的變化
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【題目】下列圖象不能正確反映其變化過程的是
A.過氧化氫制取氧氣
B.電解水生成氣體的體積
C.鎂在裝有空氣的密閉容器內燃燒
D.等質量的鎂粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應
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【題目】如圖表示的是地殼中各元素的質量分數。請根據圖示回答問題:
(1)圖中表示出的金屬元素有_________種;
(2)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物是_______(填化學式);
(3)硅常用做半導體,是集成電路的主要材料,硅是由________(填“原子”、“分子”或離子)構成的;
(4)合成材料納米氮化鎵我國十大科技成果之一。已知鎵(Ga)元素的原子結構示意圖如圖,則氮化鎵的化學式是____________。
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【題目】請根據下列裝置回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),組裝好裝置后首先應進行的操作是________________,若用E裝置來收集氧氣,收集氧氣的適宜時機是 __________________,收集過程中發(fā)現水槽中的水變?yōu)樽霞t色,其原因是 ________________,待氧氣收集完畢后,測得氧氣的純度明顯偏低,其原因可能是_____________(填字母)。
a高錳酸鉀中混入了二氧化錳 b收集前,集氣瓶中未注滿水
c收集后,集氣瓶中仍有少量水 d加熱前就將導管伸入集氣瓶
(2)實驗室選用 B 裝置制取氧氣,則從長頸漏斗中加入的藥品是___________(填名稱),該反應的符號表達式為_______________,若將長頸漏斗換成注射器,這樣改進的優(yōu)點是_______________。
(3)比較實驗室用加熱高錳酸鉀與分解過氧化氫溶液兩種方法制取氧氣,使用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是______________(寫一條即可)。
(4)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是____________,如果選用 F 裝置收集 NH3,則 NH3 應從導管________端通入。
(5)已知實驗室制取一瓶NO氣體時選用 E 作為收集裝置,而不能選用 C 或 D 裝置來收集,由此可以推斷NO氣體可能具有的性質是___________(填序號)。
①能溶于水 ②密度比空氣大 ③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應 ⑤與水發(fā)生反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質溶解度曲線,a與c溶解度曲線相交于P點。據圖回答:
(1)t2℃時a物質的溶解度是____________。
(2)t2℃時30g a物質加到50g水中不斷攪拌形成溶液的質量_____。
(3)t1℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是_____________(填寫物質序號)。
(4)將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質質量分數由大到小關系是_____________。
(5)當a物質中混有少量b物質時,可采用___________方法提純得到a物質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】熟練掌握化學用語是學好化學的基礎。請按要求完成下列填空:
(1)低碳出行是為了減少______(填化學式)的排放。
(2)從微觀視角看物質的變化是化學特有的思維方式。根據下圖描述的NaOH溶液與稀鹽酸反應的微觀實質,圖中C處應填入的化學式是____.
(3)硝酸(HNO3)是高中化學將要學習的一種常見物質,硝酸具有酸的一些共性,是因為它在水溶液中也能解離出___(填化學符號),硝酸中氮元素的化合價為____.
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