【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與。
(設(shè)計實驗)第一小組同學共同設(shè)計了如下圖的A、B兩套裝置。
(1)你認為合理的是(填編號)_____________。
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________。
(改進實驗)第二小組同學設(shè)計了C實驗,優(yōu)點是:____________________。
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,這可能是由哪幾種原因引起的? ______(寫一點即可)。
(4)從實驗現(xiàn)象分析可知氧氣約占空氣總體積的1/5,本實驗還體現(xiàn)了氮氣的哪些性質(zhì)是__________。
(5)若將紅磷換成碳粉則實驗不能成功,你分析原因是什么?_______________。
【答案】A產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量裝置始終處于密閉狀態(tài),實驗結(jié)果更準確紅磷量不足等氮氣不溶于水,不支持燃燒,本身也不能燃燒碳燃燒產(chǎn)物為二氧化碳氣體,導致集氣瓶內(nèi)的壓強無明顯變化
【解析】
(1)A中燃燒匙靠下,可使紅磷與氧氣反應(yīng)更充分,故A更合理;
(2)紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量;
改進實驗: C實驗裝置始終處于密閉狀態(tài),可使實驗結(jié)果更準確;
(3)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,可能原因有紅磷量不足、裝置氣密性不好等;
(4)實驗結(jié)束后,瓶內(nèi)氣體主要為氮氣,說明氮氣不溶于水,不支持燃燒,本身也不能燃燒;
(5)若將紅磷換成碳粉,碳燃燒產(chǎn)物為二氧化碳氣體,導致集氣瓶內(nèi)的壓強無明顯變化,不能完成實驗測定。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),應(yīng)選用收集裝置________(填字母序號),反應(yīng)的符號表達式為________________。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是____________________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是______________,反應(yīng)的符號表達式為______________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_________(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~D是初中化學常見的物質(zhì),它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系。其中A、B在常溫下均為液體且元素組成相同。
試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A__________ D ___________
(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B的化學反應(yīng)方程式_______________________;寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學反應(yīng)方程式___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),A是無色無味的氣體,B在A中燃燒呈藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C,D是銀白色的固體,在A中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體E,F(xiàn)是一種無色氣體,把F通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。。推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)。
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱:
A_________B_________C________D__________E__________F___________
(2) 寫出反應(yīng)的文字表達式:BC____________DE____________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠,高溫燃燒12.5t石灰石(主要成分是),完全反應(yīng)后可生成5.6t生石灰()固體和二氧化碳氣體(已知石灰石中的雜質(zhì)都是固體且都不參與反應(yīng))。試計算:
(1)中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比(最簡整數(shù)比)。
(2)該工廠所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)完成反應(yīng)后,所得固體產(chǎn)品的總質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的裝置圖,根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)乙管中生成的氣體是______,甲管中的氣體可用_______檢驗,乙管中氣體可用__________檢驗,甲乙兩管氣體質(zhì)量比為__________。
(2)在該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是__________、不變的粒子是_______________。該實驗得出的結(jié)論是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱為 ________。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號),該反應(yīng)的符號表達式為 __________________________。
(3)若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 __________________________。
(4)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)_____(填“正””或“倒”)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出如圖中標有序號的儀器名稱:①_________;②_________;
(2)若用A裝置加熱某種固體,一段時間后發(fā)現(xiàn)固體由綠色變成黑色,則該固體的可能是________________(填化學式,下同);若加熱某種白色固體,發(fā)現(xiàn)固體逐漸減少至消失,試管內(nèi)壁有水霧,則該固體可能是_______________。
(3)實驗室如果用過氧化氫溶液制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用_________;藥品用__________(A. 6%的過氧化氫溶液 B.20%的過氧化氫溶液)比較合適。收集比較純凈的氧氣可以選用裝置_______,因為氧氣具有_____________________的性質(zhì)。
(4)若除膠皮管外不再添加任何儀器和用品,用裝置A和裝置D來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式_______________。
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________;收集裝置是_________。
(6)工業(yè)制氧氣,利用的原料是空氣。其中氮氣和氧氣一共占空氣總體積的____________(填百分數(shù))。步驟:首先將空氣凈化,除去二氧化碳和水蒸氣,然后在低溫下加壓使空氣__________,利用氮氣和氧氣的__________不同分離出氧氣,沸點較低的氮氣先蒸發(fā)出來,余下的是沸點較高的液態(tài)氧氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的實驗中,需要加熱約150mL的水,要用到下列儀器是( )
A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ①④⑤⑥
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