【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲、不振發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題。

（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是455,則葡萄糖酸鋅化學(xué)式中氫原子右下角的數(shù)字為________。

（2）葡萄糖酸鋅中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為______________。

（3）計(jì)算葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________? （結(jié)果保留至0.1%）

（4）計(jì)算每支口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是多少毫克_________?

【答案】22 9:14 14.3% 35mg

【解析】

（1）根據(jù)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為455，可知12×12+x+16×14+65=455，x=22；

（2）葡萄糖酸鋅中碳元素和氧元素的質(zhì)量比=(12×12)：(16×14)=9：14；

（3）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%=14.3%；

（4）每支口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量= 5mg×100%= 35mg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱為_____

（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制氧氣的生成速率且收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置_____ （填字母,下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置D制取二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是_____，若用裝置H收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入（填“a”或“b”）。

（4）常溫下氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，理由是_____，收集裝置應(yīng)選擇_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一名同學(xué)違規(guī)點(diǎn)燃蠟燭看書(shū)，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問(wèn)題。

(1)從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是______________________ 。

(2)該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén)，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是:________________ 。

(3)同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”， 一邊采取了下列自救措施，其中正確的是____(填字母)。A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離B. 跳樓逃生C.藏在桌子底下等待救援

(4)消防員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是:_____________________。

(5)將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個(gè)支管中，管口系牢氣球，將兩個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中。

管口的氣球可以防止___________(填名稱)進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物，E、G都是金屬單質(zhì)，且E為應(yīng)用最廣泛的金屬，A和G均為紅色固體 (其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：A___。

(2)寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途___。

(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___，該反應(yīng)在工業(yè)上用于____。

(4)反應(yīng)③的方程式為____，屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(5)從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水 ，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,制成自來(lái)水,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

（1）操作①是過(guò)濾,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、___________和玻璃棒,玻璃棒的作用是________ ,某同學(xué) 在過(guò)濾時(shí)發(fā)覺(jué)速度很慢,則可能的原因是____________。若該同學(xué)過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,則可能原因是______________。

（2）操作②過(guò)程中除去一些異味和色素,可以加入的物質(zhì)是___________（填物質(zhì)名稱）,該過(guò)程主要發(fā)生的是_________ （填“物理"或“化學(xué)”）變化。

（3）操作③是消毒殺菌,有些自來(lái)水廠用氯氣消毒。氯氣（C12） 與水反應(yīng)生成鹽酸（HC1）和次氯酸（HC1O）。生活中也可用漂白粉消毒,漂白粉的主要成分是次氯酸鈣,根據(jù)次氯酸的化學(xué)式試寫(xiě)出次氯酸鈣的化學(xué)式___________。

（4）若所得自來(lái)水為硬水，向一定量該自來(lái)水中加入適量肥皂水,攪拌后觀察到的現(xiàn)象是_________。生活中降低水硬度常用的方法是_____。

（5）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水,試舉一例水在實(shí)驗(yàn)中的用途________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)是吸熱還是放熱，科學(xué)興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲中，需要插入__________（填器材），通過(guò)測(cè)量__________來(lái)判斷氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)是吸熱還是放熱。

（2）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是：_____。

（3）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖乙所示，由此判斷氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)是_____（選 填“吸熱”或“放熱”）

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)得某時(shí)溶液的溫度是 32℃，則 a、b 兩點(diǎn)的溶液中，相同的成分是_____（不包 括酚酞）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.生鐵和鋼的性能不同——含碳量不同

B.CO和的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

C.鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同——質(zhì)子數(shù)不同

D.碳在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同——氧氣濃度不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法正確的是

①化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)

⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a ____________，b ____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的O2，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母序號(hào)），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用A裝置應(yīng)作出改動(dòng)______________

（4）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

a. 向錐形瓶中加入少量水至___________。

b 將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

c 緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到_________________，說(shuō)明裝置B的氣密性良好。

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同步練習(xí)冊(cè)答案