【題目】向一定量稀硫酸中加入一定量銅粉，無氣泡冒出；用導管向稀硫酸中通入空氣并加熱，溶液由無色變?yōu)樗{色。測得溶液質量與實驗時間的關系如圖。下列說法錯誤的是（ ）

A. ab段說明Cu不能置換出硫酸中的氫元素

B. 從b點到c點，溶液質量增大，則銅粉的質量一定減少

C. 從c點到d點，溶液中除水外，只可能有一種物質

D. bc段發(fā)生的反應為2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O

【答案】C

【解析】

A、因為ab段溶液質量不變，說明Cu不能轉換出硫酸中的氫元素，該選項說法正確；

B、從b點到c點，溶液質量增大，說明在加熱條件下，銅、氧氣、稀硫酸發(fā)生了反應，銅粉的質量減小，該選項說法正確；

C、從c點到d點，如果硫酸恰好完全反應，則溶液中的溶質是硫酸銅，如果稀硫酸過量，則溶液中的溶質是硫酸銅和硫酸，該選項說法錯誤；

D、銅、氧氣、硫酸在加熱條件下反應的化學方程式為：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O，該選項說法正確。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石油是經(jīng)濟發(fā)展、國防建設的重要資源。從石油煉制的產品中可以獲得一系列與甲烷結構相似的化合物，如乙烷[C2H6]、丙烷[C3H8]、丁烷[C4H10]等。

(1)甲烷是一種①無色、無味的氣體，②難溶于水，③在1500℃以上的高溫下能分解為碳和氫氣，④充分燃燒后生成二氧化碳和水。以上敘述中屬于甲烷物理性質的是__________________(選填序號)。

(2)請模仿甲烷在氧氣中充分燃燒的化學方程式，寫出丙烷在氧氣中充分燃燒的化學方程式：_____________________。

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【題目】某化學實驗小組用表面鍍鋅的鐵皮進行實驗探究，他們取一塊鍍鋅鐵皮，按如圖所示進行實驗。

（提出問題）反應后所得的無色濾液a的溶質與固體b的成分分別是什么？

（猜想假設）無色濾液a的溶質是：猜想①______；猜想②ZnCl2、FeCl2；猜想③ZnCl2、HCl。

（反思評價）思成同學認為猜想②不成立，他的理由是：______；思遠同學認為猜想③也不成立，他的理由是______。

（推理判斷）由無色濾液a的成分可推知，固體b中還可能含有鋅。

（實驗與結論）為驗證固體b的成分，思哲同學向固體b的樣品中加入少量______（填化學式）溶液，淺綠色溶液褪為無色，說明固體b含有鐵和鋅。

（表達交流）上述實驗還可以得出這兩種金屬的活動性順序為Zn______Fe。

（拓展延伸）鍍鋅鐵皮開始與稀鹽酸反應沒有馬上產生氣泡的現(xiàn)象，結合鋅、鐵的活動性，說明在鐵的表面鍍鋅可阻止鐵進一步氧化的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學習化學常用的方法。

(1)化學實驗按實驗目的可分為：定量研究，定性研究(物質的性質)，除雜、提純以制備物質的實驗等。據(jù)此應將下列實驗中的___(填兩項)歸為一類，依據(jù)是___。

(2)氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸，根據(jù)四種原子的結構推測四種單質具有相似化學性質的原因是___；

F2到I2四種物質與水反應的劇烈程度依次減弱，比較表格中的信息，四種物質的化學性質存在遞變性的原因是___�？芍卦谥芷诒碇械奈恢�，反映了元素的原子結構和元素性質的關系。

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【題目】A﹣H是初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質，B用于改良酸性土壤．

（1）D的化學式為

（2）A轉化為E的化學方程式為 ，其反應基本類型屬于 ；B轉化為H的化學方程式為 。

（3）分別寫出物質F和H的一種用途 ； 。

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【題目】某化學興趣小組提出可以用含銅廢料制備無水硫酸銅。

甲同學根據(jù)已學知識，提出了制備硫酸銅方案：

（1）含銅廢料在空氣中灼燒的化學方程式_____。

（2）上述方案中加熱攪拌的作用是_____，操作的名稱是_____。

（3）要制備硫酸銅固體，需將硫酸銅溶液進行_____操作。

（4）若在硫酸銅溶液中插入鐵片，反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護和節(jié)約。認真觀真觀察A、B兩裝置圖，并填空。

（1）寫出B裝置中檢驗甲中氣體時發(fā)生反應的文字表達式：_____，在B裝置反應中的能量轉化形式是_____能轉化為_____能。

（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是（填A或B）_____。

（3）A中活性炭的作用是_____，紗布、砂石起到了_____作用。

（4）若B中乙試管產生的氣體體積為10mL，則甲試管產生的氣體體積為_____；正極氣體檢驗的方法是_____。

（5）下列實驗能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____（填序號），

A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化

（6）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。

（7）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水，常用_____的方法來降低水的硬度。

（8）2018年某市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。

①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性”）雜質。

②小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____（寫出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比歸納是學習化學的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題。

（探究活動一）探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素

木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。

（探究活動二）探究影響物質溶解性的因素

①同學們做了A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶，A試管中固體幾乎不溶。該對 比實驗說明了影響物質溶解性的因素是_____。

②同學們又補充了C試管所示實驗，他們想探究 的影響因素是_____。

（探究活動三）探究二氧化碳能否與堿溶液反應

①分別振蕩三個軟質塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為_____。

②對比 A 瓶與______瓶的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學實驗操作的圖示中正確的是（ ）

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ③

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