【題目】2015年10月，中國科學家屠呦呦獲得醫(yī)學諾貝爾獎。她是第一個發(fā)現(xiàn)青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色療效的科學家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命。青蒿素的化學式為C15H22O5，下列有關青蒿素的說法正確的是（ ）

A、青蒿素屬于氧化物

B、一個青蒿素分子由碳、氫、氧三個元素組成

C、青蒿素由碳、氫、氧三種原子構成

D、青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

【答案】D

【解析】

試題分析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由兩元素組成，青蒿素分子由碳、氫、氧三種原子構成；青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=（12×15）÷（12×15+1×22+16×5）×100%，青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=（16×5）÷（12×15+1×22+16×5）×100%，青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)=（1×22）÷（12×15+1×22+16×5）×100%，所以青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

（1）通電后電極上出現(xiàn)_____ ___，并匯集到試管上端。負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為___ _____，經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是 ___ __ （填化學式），正極產(chǎn)生的氣體是___ ____。（填化學式）

（2）實驗時常在水中加入少量氫氧化鈉,目的是_

（3）水通電后發(fā)生 變化,化學方程式為_

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）現(xiàn)有① 空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④ 二氧化碳，⑤氧氣， 五種物質(zhì)。

其中屬于混合物的是 ；屬于氧化物的是 屬于單質(zhì)的是 屬于純凈物的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．加碘鹽 B．果汁 C．蒸餾水 D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下圖所示：

請回答以下問題：

（1）操作①的名稱是 ；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和 ，其中玻璃棒的作用是 。

（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的 作用 ，該過程主要是__ 變化（填“物理”或“化學”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。

（1）操作E中玻璃棒的作用是 ；

（2）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是 （填序號）。

①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時，有少量溶液灑出 ③量取水時，仰視讀數(shù) ④物碼反放

（3）圖D操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時停止加熱；

（4）圖C中有一處明顯的錯誤是： 。

（5）300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分數(shù)為 ，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，需加水的質(zhì)量為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】N(NO2)3是科學家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。計算：

（1）N(NO2)3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為 （填最簡比）；

（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 ；

（3）下列化合物中，氧元素質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序的是 （填字母）

A．N(NO2)3 B．NO2 C．N2O5

（4）76g N(NO2)3與多少gN2O5所含氮元素的質(zhì)量相等？（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（ ）

A、甲是SO2

B、該反應屬于化合反應

C、反應前后，分子、原子種類均不變

D、反應中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題

（1）寫出儀器的名稱：① ，② ；

（2）實驗室制取二氧化碳化學方程式為 ，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 和 ，證明CO2已經(jīng)集滿的方法是 ，檢驗CO2的化學方程式為 ；

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 。應選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號），若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管 （填“a”或“b”）處通入。實驗結(jié)束后，欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳，需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。

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