（2008?寧夏）根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功的是（　　）
分析：A、鉛筆芯主要是由石墨和粘土組成的，可以據(jù)此來(lái)作出判斷；
B、根據(jù)二氧化碳及碳酸的性質(zhì)來(lái)分析并作出判斷；
C、鐵釘?shù)闹饕煞质氰F，可以據(jù)此解答該題；
D、食鹽水可以加速鐵的生銹，但不能除銹，可以據(jù)此作答．
解答：解：A、鉛筆芯中含有石墨，而石墨具有滑膩感，所以可以作為潤(rùn)滑劑來(lái)打開(kāi)銹鎖，故A會(huì)成功；
B、碳酸不穩(wěn)定容易分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以可以用碳酸飲料來(lái)完成二氧化碳的一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，故B會(huì)成功；
C、鐵釘?shù)闹饕煞譃殍F，所以可以用鐵釘來(lái)探究鐵生銹的條件，故C會(huì)成功；
D、食鹽水可以加速鐵的生銹，但是不能除去鐵銹，除鐵銹常用稀鹽酸或是稀硫酸，故D不會(huì)成功．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)及物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2008年9月27日，太空第一次留下了“中國(guó)人的腳印”．實(shí)現(xiàn)“飛天”夢(mèng)想需要克服難以想象的困難，其中“太空艙空氣”“太空服”等是其中的兩項(xiàng)．
（1）太空服需要許多特殊功能，不僅要用高強(qiáng)度的滌綸等材料，還要輔以多種金屬和膠粘劑等制成．根據(jù)你的化學(xué)知識(shí)判斷，滌綸
 
（填“是”或“不”）屬于天然纖維．
（2）太空服除了要隔熱、散熱外，還要有通訊系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng)．其中廢氣處理包括兩個(gè)步驟：
第一步，讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過(guò)程利用了木炭的
 
性；
笫二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學(xué)性質(zhì)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）在太空艙里，NiFe2O4可用于促進(jìn)宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而自身的質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)保持不變，你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是
 
．
（4）航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程如圖所示：
精英家教網(wǎng)
①座艙內(nèi)的渾濁氣體在裝置Ⅰ中分離，多余的二氧化碳、水蒸氣分別送到Ⅱ、Ⅲ裝置中，這一過(guò)程為
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
（可不寫(xiě)出反應(yīng)條件）．
③裝置Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的來(lái)源是CO2和H2O，若產(chǎn)生896 g O2，消耗1012 g CO2，則同時(shí)消耗H2O
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?威海）根據(jù)你對(duì)元素、分子、原子、物理變化和化學(xué)變化這5個(gè)概念的理解，寫(xiě)一篇小短文，簡(jiǎn)要描述一下水的組成、結(jié)構(gòu)及所發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化．要求：條理清楚、層次分明，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)．
學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的奧秘的知識(shí)后，談一談對(duì)水的認(rèn)識(shí)：水在氣、液、固三態(tài)之間不斷的變化著，變化時(shí)分子之間的間隔發(fā)生了變化，分子本身沒(méi)有變化，是物理變化；水在通電時(shí)就不同了，在通電時(shí)水分子分解生成氫分子和氧分子，從而得到氫氣和氧氣，有了新物質(zhì)生成．是化學(xué)變化．因此出了水是由氫氧兩種元素組成的．
學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的奧秘的知識(shí)后，談一談對(duì)水的認(rèn)識(shí)：水在氣、液、固三態(tài)之間不斷的變化著，變化時(shí)分子之間的間隔發(fā)生了變化，分子本身沒(méi)有變化，是物理變化；水在通電時(shí)就不同了，在通電時(shí)水分子分解生成氫分子和氧分子，從而得到氫氣和氧氣，有了新物質(zhì)生成．是化學(xué)變化．因此出了水是由氫氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?寧夏）將適量的小蘇打（NaHCO3）與發(fā)酵的面粉混合揉勻，制作出的面包或饅頭里有許多小孔，吃起來(lái)松軟可口．小明同學(xué)對(duì)小蘇打樣品進(jìn)行研究：①觀察樣品為白色粉末；②取少量樣品放入適量水中，樣品完全溶解；③用pH試紙測(cè)其溶液的酸堿度，pH=11；④取少量樣品加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；⑤取少量樣品放入試管中加熱，試管內(nèi)壁上有水珠．
請(qǐng)你根據(jù)小明同學(xué)的研究回答下列問(wèn)題：
（1）小蘇打表現(xiàn)出的物理性質(zhì)是
白色固體（或白色晶體、白色粉末）、易溶解于水
白色固體（或白色晶體、白色粉末）、易溶解于水
；小蘇打溶液的pH=11，說(shuō)明其溶液呈
堿
堿
 性；第⑤項(xiàng)研究中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)其類(lèi)型屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（2）饅頭或面包里形成許多小孔的重要原因是在制作過(guò)程中有
CO2
CO2
  生成．生成這種物質(zhì)的主要原因是
小蘇打與發(fā)酵面粉中有機(jī)酸反應(yīng)
小蘇打與發(fā)酵面粉中有機(jī)酸反應(yīng)

寫(xiě)出小蘇打與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
；
（3）請(qǐng)?jiān)倥e出小蘇打在其他方面的一項(xiàng)具體用途：
制汽水（或治療胃酸過(guò)多、制取二氧化碳）
制汽水（或治療胃酸過(guò)多、制取二氧化碳）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年山東省威海市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

15．（2008?威海）根據(jù)你對(duì)元素、分子、原子、物理變化和化學(xué)變化這5個(gè)概念的理解，寫(xiě)一篇小短文，簡(jiǎn)要描述一下水的組成、結(jié)構(gòu)及所發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化．要求：條理清楚、層次分明，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)．

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