【題目】圖中 A~E 是初中化學常見的物質，分別由 1~2 種元素組成。通常情況下，C、D、E 是氣體，其中E具有刺激性氣味；A、B 組成元素相同；E 中兩種元素質量比是 1:1．圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

（1）寫出化學式：A_________，E_______。

（2）寫出 C 與 D 反應的化學方程式__________。

【答案】H2O SO2 2H2+O22H2O

【解析】

（1）A～E是初中化學中常見的物質，分別由 1~2 種元素組成；通常情況下，C、D、E是氣體，E具有刺激性氣味，E中兩種元素質量比是1：1，所以E是二氧化硫，D會生成二氧化硫，所以D是氧氣，C和D能反應，A、B 組成元素相同，B能生成A，又能生成氧氣，所以B是過氧化氫溶液，A是水，B和水可以相互轉化，所以C是氫氣，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A是H2O，E是SO2；

（2）C是氫氣，D是氧氣，C 與 D 反應的化學方程式為：2H2+O22H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命必需物質，地球表面積的約3/4都被水覆蓋。

（1）自然界的水都是____物（填“純凈”或“混合”）。

（2）某校學生進行“水的凈化”家庭小實驗。

①甲同學用計劃紗布將渾濁的泥漿水變澄清，他采用的凈水原理相當于實驗室的____操作。在實驗中他用到了筷子，你覺得筷子的作用是____。

②乙同學用新買的冰箱除臭劑（主要成分是活性炭）來除去水中的顏色和異味，是利用了活性炭的____性。

③丙同學取一壺井水燒開，發(fā)現(xiàn)水壺底部有一些固體物質，推測該井水可能是含有較多____和____（填離子符號）的硬水。他可以用____來進一步確定是否為硬水。生活中將水燒開不僅可以降低水的硬度，還可以起到____的作用。

（3）自來水廠常用氯氣（Cl2）來消毒，氯氣中氯元素的化合價為____。氯氣與水反應生成鹽酸和具有消毒作用的次氯酸（HClO），該反應的化學式表達式為____。次氯酸與氫氧化鈉反應能生成次氯酸鈉，次氯酸鈉化學式為____。

（4）下圖為用三只注射器改裝成的實驗室電解水的改進裝置。實驗一段時間后，將B注射器尖端塞子拔掉，用燃著的木條靠近檢驗氣體，看到的現(xiàn)象是____，反應的化學式表達式為____。該實驗說明水是由____組成的。

（5）下列有關水的說法錯誤的是____。

A.地球上水量豐富，不會有缺水危機

B.使用含磷洗衣粉會造成水污染

C.南水北調工程可以緩解水資源分布不均

D.“一水多用”是重要的節(jié)水措施

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅采用右圖所示的裝置進行測定空氣中氧氣含量的實驗:實驗結束后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總容積的1/5。她分析實驗失敗的原因可能有( )

A. A剩余的氣體不燃燒,不支持燃燒 B. 放入紅磷的量不足

C. 沒有等到裝置冷卻到室溫,就打開了彈簧夾 D. 紅磷與空氣中的氮氣發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學中常見的物質，其中A、B都是由兩種相同元素組成，且通常情況下為液體；C、D均為氣體單質。人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢氧化，E為暗紅色固體單質，F(xiàn)是白色固體，它們的轉化關系如圖所示（反應條件已略）。請回答下列各題：

（1）C物質的化學式是___________；

（2）A、B兩物質性質不同的原因是____________；

（3）寫出反應②的化學方程式______________；

（4）上述3個反應中屬于分解反應的是_____________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是（ ）

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

探究空氣與呼出氣體中 CO2 含量高低

探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素

探究蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙的性質

探究影響分子運動快慢因素

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學完氧氣和二氧化碳的相關知識后，同學們在實驗室進行了相關實驗，請回答相關問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：a_______，b_________。

（2）甲同學在實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，反應的文字表達式為_____，如選用A裝置，改進的方法是___________。

（3）乙同學將制得的二氧化碳通入F裝置來驗證二氧化碳的性質：

①第一支試管中的現(xiàn)象為______，反應的文字表達式為__________；

②第二支試管中的溶液變渾濁了，反應的文字表達式______。

③最后小燒杯中的現(xiàn)象為_________，說明二氧化碳有_________的物理性質和________的化學性質，利用這種性質，二氧化碳可用于____________。

（4）氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置是________，收集裝置是_______。若用右圖裝置收集氨氣，進氣口應為_____端（選填“m”或“n”）。

（5）丙同學利用二氧化錳和雙氧水混合制取氧氣，他選用了上面B裝置，發(fā)現(xiàn)反應很劇烈，要減慢反應的速率可采取的措施是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析下圖所示容器中盛放的物質，探究相關問題。

（1）上述物質中，含有氧分子的有_________（填序號），屬于純凈物的有_______（填序號）

（2）含不同種元素的物質_________（填“一定”或“不一定”或“一定不”）是化合物

（3）如圖是物質分類關系，其中①②是并列關系，②包含③。若②是化合物，則③可能是_____________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某反應的微觀示意圖。

　　　

請回答：

（1）反應前框內(nèi)單質的名稱是___。

（2）該反應的化學方程式為____。

（3）反應后框內(nèi)化合物和單質的分子個數(shù)比為___，質量比為___，框內(nèi)碳、氧元素的質量比為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣的反應示意圖。據(jù)圖得出的下列說法中，正確的是（ ）

A. 氧化汞分解過程中，原子個數(shù)沒有發(fā)生改變

B. 氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變

C. 氧化汞分子是該變化中的最小粒子

D. 氧化汞、汞、氧氣都是由分子構成

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