【題目】用化學符號表示:
①3個鐵原子_____________ ②氧化鎂中鎂元素顯+2價____________
③一個硝酸根離子_____________ ④2個二氧化碳分子__________________
【答案】3Fe NO3- 2CO2
【解析】
①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個鐵原子表示為:3Fe;
②由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素顯+2價可表示為:;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故一個硝酸根離子可表示為:NO3-;
④分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,二氧化碳分子是多原子分子,可表示為:CO2,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個二氧化碳分子可表示為2CO2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣的含量,也可用如下方案:選用實際容積為40 mL的試管作反應容器,將過得的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60 mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗能夠正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
(1)實驗前,要先檢查氣密性,其方法是:打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20 mL刻度處推至15 mL刻度處,____________,則說明裝置的氣密性好。
(2)實驗中,若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到活塞前沿將在__________刻度處;若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結(jié)束,試管冷卻。除觀察到白磷燃燒現(xiàn)象外,還可觀察到___________。
(3)寫出紅磷燃燒的化學方程式____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下圖為其模擬圖。下列說法正確的是( )
A. 水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化
B. 上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化
C. “水”變成“熱冰”后分子停止了運動
D. 利用該性質(zhì),人們在常溫常壓下可建成溜冰場
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中,加熱制取氧氣.反應一段時間后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g.計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示A是教材中驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置。B是改進后的實驗裝置圖,粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷,按圖連接好儀器,點燃酒精燈加熱銅絲
(1)不直接加熱卻能點燃白磷,利用的是銅的_____性。
(2)說明實驗成功的現(xiàn)象是_________________________,涉及化學反應方程式是__________________。
(3)如果導管未深入集氣瓶水中可能導致實驗失敗,原因是_______________。測得實驗結(jié)果與理論值相比_______________(填“偏大”或“偏小”)
(4)改進后的實驗裝置B與A裝置相比具有的優(yōu)點是_____________________。
(5)〖思考〗①燃燒匙中所盛物質(zhì)能否用木炭來替代_________,(填“是”或“否”)理由是_____________________________________________。 ②某位同學實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù),實驗中可能存在的原因_________________________(一種可能即可)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液。
實驗一:圖10是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____________________ 。
(2)操作⑥中的錯誤是______________________。
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)___________________________________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。
實驗二:
(4)用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有____________________(填序號)。
①選擇的氯化鈉固體不純 ②游碼未歸零就調(diào)整天平平衡
③量好水傾倒時,灑出一部分 ④配制好的溶液裝瓶時,有少量溶液灑出
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將燃著的蠟燭放在如圖1所示的密閉容器中,同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示,下列說法正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B. 蠟燭熄滅是因為瓶內(nèi)沒有氧氣
C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
D. 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對鐵還有含鐵的一些物質(zhì)產(chǎn)生了興趣,進行了一系列探究活動,請你一同參與。
(探究一):鐵絲燃燒是否需要純氧
(實驗內(nèi)容):取長短相同直徑均為0.38mm的鐵絲,分別在O2含量不同的情況下實驗。
(實驗現(xiàn)象)
O2% | 90% | 70% | 60% | 55% |
實驗現(xiàn)象 | 燃燒劇烈,燃燒時間長,效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時間更短,實驗成功 | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
(1)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,最好用____法收集,該反應的符號表達式為___;
(2)若用如圖1裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體,方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為_______(提示:空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5 )。
(結(jié)論):就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為大于55%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越__________。(填“劇烈”或“不劇烈”);
(探究二):鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
(查閱資料)
①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。
②含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
(實驗內(nèi)容)取長短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象
(1)小明按圖2實驗時,集氣瓶中放水的目的是______;
(2)下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析完成下表:
物質(zhì) | 純鐵絲 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 | 無火星四射現(xiàn)象,熔斷 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | _________ |
(3)通過以上實驗,說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和________(填元素符號)有關(guān)。
(探究三):該化學興趣小組還對含有鐵粉的“暖寶寶”進行探究,并利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(查閱資料)
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應的表達式是: Fe+O2+H2O→Fe(OH)2,該過程放熱。
(實驗回顧)
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)______減小,量筒中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中測出進入瓶中的水的體積,粗略測得空氣中氧氣的含量。
(問題提出)
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大。
(實驗改進1)
圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵在氧氣中反應的速度)。興趣小組的同學利用該裝置,再次測定空氣中氧氣含量。
(表達與交流)
從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是_________;
(反思評價)該改進裝置存在不足會影響實驗結(jié)果,原因是________。
(實驗改進2)
丁同學設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為是否可行,并說明理由__________
(知識拓展)
已知某鐵的氧化物中,鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7:3,則該氧化物的化學式為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是
A. 裝置②可以較好地控制反應速率 B. 裝置②和③組合可以用來制取氫氣
C. 裝置②和④組合可以用來制取氧氣 D. 裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com