（2004?蘇州）請(qǐng)畫出下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）鈉離子（Na+）        
（2）硫原子（S）
（3）氟離子（1）
（4）氫離子（H+）
分析：根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖的作法畫出粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用圓圈及數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，用弧線表示個(gè)電子層，用數(shù)字標(biāo)出該層上的電子數(shù)．
解答：解：由原子結(jié)構(gòu)示意如圖的作法做出示意圖．（1）鈉離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11，核外有2個(gè)電子層，第一層有2個(gè)電子，第二層有8個(gè)電子，（2）硫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16，核外有3個(gè)電子層，第一層有2個(gè)電子，第二層有8個(gè)電子，第三層有6個(gè)電子，（3）氟離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是9，核外有2個(gè)電子層，第一層有2個(gè)電子，第二層有8個(gè)電子，（4）氫離子為一個(gè)質(zhì)子．結(jié)構(gòu)示意圖為下圖．
故答為：粒子的結(jié)構(gòu)示意圖見(jiàn)上圖．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)作粒子結(jié)構(gòu)示意圖，了解示意圖中各部分的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2004?蘇州）請(qǐng)你用化學(xué)方法設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪醚鯕獾男再|(zhì)，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣．
實(shí)驗(yàn)器材：①已集滿氧氣蓋上玻璃片的集氣瓶2個(gè)  ②木條1根  ③火柴  ④酒精燈
實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
    實(shí)  驗(yàn)  過(guò)  程     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     解    釋
  結(jié)論 經(jīng)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2004?蘇州）（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝小敖饘倩顒?dòng)性順序表”中的空格．
K Ca Na Mg   Zn Fe Sn Pb   Cu   Ag Pt Au
鉀 鈣 鈉 鎂   鋅 鐵 錫     銅   銀 鉑  
（2）將下列錯(cuò)誤符號(hào)改正，并填寫在“四線格”內(nèi)．
①氯元素：cl    ②二氧化錳化學(xué)式：mnO2    ③酸堿度：PH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2004?蘇州）請(qǐng)解釋下列生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象．
（1）炒菜時(shí)不慎油鍋起火，立即用鍋蓋蓋滅．
（2）剛劃著的火柴立即豎直朝上容易熄滅；酒精燈火焰朝上卻能持續(xù)燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年專題突破訓(xùn)練：計(jì)算系列（解析版） 題型：填空題

（2004?蘇州）研究表明Al3+在人體內(nèi)會(huì)阻止小腸壁對(duì)磷的吸收，使血液和其它組織內(nèi)磷的含量減少，造成記憶力減退，免疫功能下降，被世界衛(wèi)生組織確定為食品污染源之一．營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出每天鋁的安全攝入量為每千克體重0.7mg．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）傳統(tǒng)食品加工過(guò)程中．一般在1kg面粉中加入1g明礬（已知：明礬的化學(xué)式為KAl（SO4）?12H2O，其相對(duì)分子質(zhì)量是474；1g=1000mg）．試求：
①1g明礬中含鋁元素mg．②該200g食品中含鋁元素mg．  ③體重為50kg的某同學(xué)，一天用該食品150g，他攝入的鋁量（選填“已”或“未”）超過(guò)安全攝入量．
（2）為降低鋁的攝入量，請(qǐng)你提出兩條建議．
①，
②．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案