【題目】最近發(fā)現(xiàn)的第118號元素，是第7周期中的最后一種元素。下列說法錯誤的是（　�。�

A.原子中有118個電子B.是非金屬元素

C.化學(xué)性質(zhì)很活潑D.中子數(shù)為176

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中可知，左上角的數(shù)字為118，表示原子序數(shù)為118；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為118，故選項正確。

B、每一周期的最后一種元素為稀有氣體元素，為非金屬元素，故選項正確。

C、每一周期的最后一種元素為稀有氣體元素，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，故選項錯誤。

D、由A選項的分析，該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為118；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，則該原子的相對原子質(zhì)量為294，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，則中子數(shù)為294﹣118=176，故選項正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氧化鎂、氫氧化鎂和硫酸鎂的混合物10克，加入100克9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，所得硫酸鎂的質(zhì)量可能是

A.12克B.16克C.17克D.18克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成氨廠生產(chǎn)的合成氨的原料是煤、空氣、水，生產(chǎn)流程如下：

（1）煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O2=CO2；②C+H2O=CO+H2．兩個反應(yīng)必須進行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②__（填“放出”或“吸收”）熱量．

（2）將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__；原料中的煤主要含碳元素，它屬于__（填“單質(zhì)”，“化合物”，“混合物”）；在生產(chǎn)中空氣是提供__作為原料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】遵義是個美麗的地方。

(1)每到過年，家家戶戶都會用糯米做成“餌塊粑”,糯米富含的基本營養(yǎng)素是_______________。

(2)初夏,深溪荷花基地充滿荷花的清香,從分子的角度來解釋,能聞到花香的原因是_______________。

(3)周末的早晨，鳳凰山森林公園里常常有騎自行車游玩的孩子們,大人們常常在自行車的鏈條上涂上防銹油，其防銹的原理是_______________。

(4)綏陽紅果樹景區(qū)，形態(tài)各異的鐘乳石、石筍令人驚嘆，這是因為溶解在水中的碳酸氫鈣Ca( HCO3)2分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水的緣故,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．

收集竹子中的氣體．

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．

檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．

測定氧氣含量．

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．

【反思與評價】

a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是 ．

b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ，原因是 ．

c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A﹣J為初中常見的化學(xué)物質(zhì)，A、J是黑色固體，B、C、D、G為常見的氣體，且C和D組成元素相同，H為紫紅色固體，I溶液為淺綠色。轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)間存在著轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物、反應(yīng)條件為標(biāo)出），請根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列問題。

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，I_____；

（2）反應(yīng)D+EC+F是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式_____；該反應(yīng)出現(xiàn)D的_____性（填一種化學(xué)性質(zhì)），除D外，A﹣J物質(zhì)中，還具備該性質(zhì)的物質(zhì)有_____（填物質(zhì)化學(xué)式）；

（3）生成紫紅色固體H的化學(xué)方程式為_____屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

（4）X是一種混合溶液，其溶質(zhì)的成分有_____（填物質(zhì)化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進行如下實驗與探究。

I、實驗室制備氣體，結(jié)合以下如圖1裝置回答問題：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①_____；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）實驗室中，既可以用來制取氧氣，又可制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_____；既可以用來收集氧氣，又可收集二氧化碳的收集裝置是_____。

II、酸堿中和反應(yīng)的探究：

（實驗1）證明酸和堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

小青同學(xué)按圖2所示進行實驗，當(dāng)?shù)渭幼懔肯←}酸后，沒有觀察到實驗現(xiàn)象。為此，她繼續(xù)進行如下實驗：

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加_____，若觀察到_____，則稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（實驗2）研究酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)過程的pH的變化。

（1）實驗過程中用傳感器獲得溶液的pH，得到如圖3所示的變化曲線，所進行的操作是_____（填序號）。

A 將鹽酸溶液逐滴滴入氫氧化鈉溶液中

B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸溶液中

（2）當(dāng)加入溶液質(zhì)量為bg時，溶液中的溶質(zhì)有（填化學(xué)式）_____。

（實驗3）證明酸堿中和反應(yīng)生成水。

（資料）乙酸是一種酸；無水硫酸銅遇到水或水蒸氣變藍色；空氣中有水蒸氣。

取無水乙酸、氫氧化鈣固體、無水乙酸鈣固體和無水硫酸銅固體進行如圖4所示的四個實驗，實驗過程中輕輕振蕩試管，使試劑充分混合。

（1）實驗前，小旭同學(xué)通過仔細觀察后認為該實驗設(shè)計存在不嚴(yán)謹?shù)牡胤�，你認為應(yīng)當(dāng)對實驗作哪些改進？_____。

（2）實驗經(jīng)過改進后，通過實驗中_____現(xiàn)象，表明無水乙酸和氫氧化鈣固體反應(yīng)產(chǎn)生了水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國已經(jīng)自主研發(fā)出氫動力汽車，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入汽車內(nèi)部的電池中，通過催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)，生成水并產(chǎn)生電能。

（1）工作原理中涉及的化學(xué)方程式為_____。

（2）硼氫化鋰（LiBH4）是一種儲氫材料，請將下列化學(xué)方程式補充完整：LiBH4+2LiNH2Li3BN2+_____↑

（3）人在缺氧、低氧或無氧環(huán)境下需要氧氣，此時氧氣的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】客家圍屋如同城堡，可以抵御外敵入侵。現(xiàn)有A、B、C、D、E 5種物質(zhì)作為圍屋的守護“衛(wèi)士”，它們分別由氫、碳、氧、鈉、鈣中的兩種或三種元素組成。五種物質(zhì)間建立起如圖所示的關(guān)系才能組成守護的防線，其中物質(zhì)A和B是常用的滅火劑。

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為__________。

（2）生成物質(zhì)D的化學(xué)方程式為_____________________。

（3）現(xiàn)有下列物質(zhì)作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起進攻，若該物質(zhì)只要與兩位相鄰的守護“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應(yīng)就能攻破防線，那么能攻入圍屋的物質(zhì)是_______。

①鐵 ②稀鹽酸 ③氧化鐵 ④稀硫酸

（4）室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有D溶液的燒杯中，利用溫度傳感器測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示。

①請解釋xy段溫度變化的原因__________。

②在z處溶液中的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）。

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