推理是一種重要的學習方法。下列推理中正確的是（    ）
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，則氧化反應一定要有氧氣參加
B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D．二氧化碳氣體能使燃著的小木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體一定是二氧化碳
C

試題分析：：A、氧化反應是物質(zhì)與氧的反應，這里的氧指的是氧元素不是指氧氣的單質(zhì)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應，但氧化反應不一定有氧氣參與；
B、單質(zhì)是含有一種元素的純凈物，也就是單質(zhì)除要求元素的種類是一種外，還要求該物質(zhì)必須是純凈物；
C、常見的不帶電的微粒有多種，如分子、原子、中子等，所以分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子；二氧化碳氣體能使燃著的小木條火焰熄滅，但是能使火焰熄滅的氣體不一定是二氧化碳，比如氮氣也可以。
點評：本題考查類推法的應用，學生應能根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學根據(jù)一定的理由，將下列物質(zhì)進行分類，其中對各組理由的敘述正確的是（　�。�
組別甲組乙組丙組丁組
物質(zhì)H2、CO、CO2Zn、Fe、AgHCl、H2SO4、HNO3H2O、H2O2、KMnO4
A．甲組物質(zhì)都可以作為燃料
B．乙組物質(zhì)都能和稀鹽酸反應
C．丙組物質(zhì)的溶液都具有酸性
D．丁組物質(zhì)受熱都發(fā)生分解反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同
B．中和反應一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應一定是中和反應
C．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
D．二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是 (     )
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應，所以氧化反應就是物質(zhì)與氧氣的反應
B．溶液中有晶體析出時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小時，溶液中一定有晶體析出
C．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D．燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料。小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響。

【飲料說明】①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分。
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，填寫生成氣體的化學式。
3NaHCO3 + C6H8O7 ="===" C6H5O7Na3 +  3H2O  + 3         ↑  
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是                  。寫出該反應的化學方程式_________________________________________________。
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響。
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低。于是小明設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻住?br />
實驗序號
加入水的體積
加入水的溫度
收集到的氣體的體積
1
200 mL
15℃
a（待記錄）
2
           
50℃
b（待記錄）
（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如下圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是         。

A      B    C
（3）通過實驗，小明測得：a =" 64" mL，b =" 132" mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系。但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是                   。
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（     ）
A．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分
B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C．實驗室制取氧氣必須使用含氧物質(zhì)，所以含氧物質(zhì)一定能制取氧氣
D．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以只有分子才能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

類推是化學學習中常用的思維方法�，F(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是
A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B．點燃H2和O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
C．堿的溶液pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿的溶液
D．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列事實不能用同一原理進行解釋的是
A．C和CO都能跟灼熱的CuO反應
B．實驗室收集C02和02都能用向上排空氣法
C．碳酸飲料和白醋都能使紫色石蕊試液變紅
D．在滴有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸和投入活性炭都能使溶液褪色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，正確的是
A．參加化學反應的分子個數(shù)等于反應生成的分子個數(shù)
B．化學方程式不僅表明了反應物、生成物和反應條件，同時通過相對分子質(zhì)量還可表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系
C．兩種物質(zhì)相互反應時，它們的質(zhì)量一定相等
D．在化學反應中，參加反應的固體的質(zhì)量跟反應生成的固體的質(zhì)量相等

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