（2009?玄武區(qū)一模）化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要的作用，請寫出下列生活中常見化學變化的化學方程式
（1）工人師傅在切割鐵板時常用硫酸銅溶液劃線．
（2）利用貝殼（主要成分為碳酸鈣）煅燒制生石灰．
（3）利用生石灰吸收水分做食品干燥劑．
【答案】分析：書寫化學方程式時，必須熟悉反應物、生成物和反應條件，必須遵守質(zhì)量守恒定律，依據(jù)客觀事實．
解答：解：（1）切割鐵板時用硫酸銅劃線，利用了鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅這一性質(zhì)．
該反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）貝殼中的碳酸鈣在高溫條件下反應生成氧化鈣和二氧化碳．
該反應的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2↑．
（3）生石灰能作干燥劑是因為氧化鈣與水反應能生成氫氧化鈣．
該反應的化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
故答案為：
（1）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（2）CaCO3CaO+CO2↑；
（3）CaO+H2O=Ca（OH）2．
點評：本題主要考查化學方程式的書寫，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?玄武區(qū)一模）2009年2月江蘇省某市市民在飲用自來水時聞到刺鼻的農(nóng)藥味．經(jīng)檢測，該市城西自來水廠的水源受到某化工廠排放的酚類化合物的污染．苯酚屬于酚類化合物，苯酚是一種有毒物質(zhì)，其化學式為（C6H6O）．下列說法錯誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2010年廣東省汕頭市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?玄武區(qū)一模）小明設計了如圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準（即比較反應速率）．用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關數(shù)據(jù)如下：
實驗序號過氧化氫溶液體積催化劑待測數(shù)據(jù)
①15mL無 
②15mLCuO（0.5g） 
③15mLMnO2（0.5g） 
（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：______；檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：______；
（2）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是______．
（3）從設計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指______．
（4）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意______（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（5）如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑，請完成下列實驗．
實驗步驟和現(xiàn)象設計這一步驟的目的
（1）取15ml過氧化氫溶液，加入0.5gCuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時快的多CuO能加快過氧化氫溶液的分解
____________
____________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2010年初中畢業(yè)暨高中招生考試化學模擬試卷（1）（解析版） 題型：填空題

（2009?玄武區(qū)一模）在化學反應中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應．例如：2Na+C12=2NaCl，反應前后Na、C1元素的化合價發(fā)生了變化，該反應是氧化還原反應．
（1）寫出過氧化鈣（CaO2）與水反應生成氫氧化鈣和氧氣的方程式：，該反應中，元素的化合價發(fā)生了變化．
（2）含有高價態(tài)元素的化合物，通常具有氧化性．如：氯化鐵具有氧化性，氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應生成氯化銅和另一種鐵的氯化物．
①該反應的化學方程式可表示為；
②向上述反應后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應后過濾，則濾紙上一定有的固體是，濾液中的溶質(zhì)是．
有人認為復分解反應一定不屬于氧化還原反應，請你也從化合價角度解釋原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南京市雨花臺區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?玄武區(qū)一模）圖是a、b、c、d四種固體物質(zhì)的溶解度曲線；下表是這些固體物質(zhì)在某些溫度時的溶解度．根據(jù)圖表信息，判斷下列說法正確的是（ ）
NaClKClNH4ClKNO3
10℃35.8g31.0g33.3g20.9g
60℃37.3g45.5g55.2g110.0g

查看答案和解析>>

同步練習冊答案