【題目】水是重要的自然資源，在生產(chǎn)生活中有重要用途。

（1）自然界中的水含有較多雜質(zhì)，凈化過程中加入活性炭，是利用其_______性。

（2）生活中將硬水軟化的方法有____________。

（3）生活中油污常用洗潔精除去，此時(shí)洗潔精所起的作用是___________________。

（4）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的第一步反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（5）溶液配制時(shí)，水常作溶劑，請根據(jù)下圖回答:


①t1°C時(shí)，將等質(zhì)量的甲和乙兩種固體物質(zhì)分別在100 g水中充分溶解后，如上左所示，一定形成飽和溶液的是_____ （填 “燒杯1”或“燒杯2”）,保持溫度不變，要使剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是______。

②如上右圖中a、b分別表示甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，則乙的曲線是_________（填“a”或“b”）。

③下列敘述正確的是_______。

A 甲的溶解度比乙大

B 將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t3°C降到t2°C,析出晶體的質(zhì)量甲較大

C 將t3°C時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取降溫的方�?/span>

D t2°C時(shí)，甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

【答案】吸附性 加熱煮沸 乳化作用 燒杯1 加足量的水 b B

【解析】

（1）活性炭具有具有吸附性，能除去異味、色素等；

（2）日常生活中可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度；

（3）洗潔精中含有乳化劑，乳化劑具有乳化功能，可以去除油污；

（4）根據(jù)題意，氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）， 故化學(xué)方程式表示如下: ；

（5）①由圖6可知，甲在燒杯1中不能再溶解了，可判斷燒杯1中的溶液一定是飽和溶液，在保持t1°C不變的情況下，要使剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是加足量的水；

②由在t1°C時(shí)等量的水中溶解溶質(zhì)的情況可知，b的溶解度較大，所以，乙的曲線是b；

③A 要比較溶解度的大小，必須指明溫度，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B 由圖7溶解度曲線可知，甲對應(yīng)的是a曲線，乙對應(yīng)的是b曲線，a的溶解度受溫度影響較大，將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，從t3°C降到t2°C，析出晶體的質(zhì)量甲較大，此選項(xiàng)正確；

C 由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大。所以，將t3°C時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇∩郎氐姆椒�，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D 由圖7溶解度曲線可知，在t2°C時(shí)a、b曲線交于一點(diǎn)，此時(shí)的溶解度相同，但題目未指明甲和乙的溶液是否是飽和狀態(tài)，所以其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某探究學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)制取的探究。

(1)利用上圖A、E裝置的組合可以制取某種氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式_。

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用上圖中裝置B與____(選填字母)的組合制取二氧化碳。為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，如圖除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序正確是____(選填字母)。

A a→b→d→c B b→a→c→d

C d→c→a→b D c→d→b→a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以大豆等為原料可制成豆制品。豆制品的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在蛋白質(zhì)含量上,還含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)以及維生素B1、B2等;此外，所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用，且熱量很低。2種豆制品的制作過程如下:

[豆腐的制作]

[腐乳的制作]

豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制（析出水分,豆腐塊變硬,抑制微生物生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)）→加鹵湯裝瓶（形成獨(dú)特風(fēng)味）→密封腌制發(fā)酵。前酵是培菌累積酶系的過程，一般為36~48h， 后醇是酶系作用于腐乳坯體的過程，耗時(shí)較長，一 般為3~6個(gè)月。腐乳發(fā)酵過程中食鹽和嘌呤含量較高，高血壓、心血管病、痛風(fēng)、腎病患者及消化道潰瘍患者，宜少吃或不吃。腐乳發(fā)醇過程中食鹽含量對組分的影響如圖所示。

回答問題:

（1）制作豆腐工藝中,磨漿過程屬于_______變化。豆制品中含有人體所需要的營養(yǎng)素主要有___ 、 無機(jī)鹽和維生素。

（2）腐乳制作過程中不應(yīng)加入過多食鹽,理由是______。

（3）腐乳發(fā)酵過程中，后酵5d后，酸性會逐漸____（填“增強(qiáng)”、“減小”或“不變”）。

（4）肥胖和心血管病患者可適當(dāng)多吃一些豆制品的理由是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉,參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類的關(guān)系（如圖所示）。下列說法不正確的是（）


A.a~b間（不含兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+

B.c~d間（不含兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Zn+、Cu2+

C.當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m3時(shí),溶液中金屬離子為Zn+

D.當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量分別為m1、m2時(shí),溶液中Cu（NO3）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 硝酸鉀、氯化鉀的溶解度曲線如圖1所示。

（1）P點(diǎn)的含義是_____。

（2）當(dāng)溫度_____時(shí)，氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度。

（3）t2℃時(shí)，分別將30g硝酸鉀和氯化鉀加入到50g水中，充分溶解后一定形成飽和溶液的是_____，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果精確到0.1%）。

（4）圖2是有關(guān)硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)操作及變化情況。若保持溶液的質(zhì)量不變，操作Ⅰ為_____。

（5）下列有關(guān)說法不正確的是_____。

A①與②的溶質(zhì)質(zhì)量可能相等

B②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C等溫度、等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液，恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出的晶體質(zhì)量：硝酸鉀＞氯化鉀

D等溫度、等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液，降低相同的溫度，析出的晶體質(zhì)量：硝酸鉀＞氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)們開展金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究活動。

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證鐵和銅兩種金屬活動性

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①分別取等量的鐵片和銅片于兩試管中，加入等量的稀硫酸

________

鐵比銅活動性強(qiáng)

②________

________

（2）某小組做鎂與稀硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)很劇烈，還觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生“白霧”，即對“白霧”進(jìn)行如下探究:反應(yīng)過程中，“白霧” 產(chǎn)生的原因是________________________。寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。用燃著的木條放在試管口，可聽到爆鳴聲,但試管沒有爆炸的原因是____________________。

[提出問題]實(shí)驗(yàn)過程中，大家只聽見氫氣燃燒的爆鳴聲而沒有看見火焰，小組討論如何實(shí)現(xiàn)氫氣持續(xù)地燃燒并看見淡藍(lán)色火焰呢?

[查閱資料]水蒸的存在，對氫氣燃燒火焰的傳播有很明顯的阻滯作用，即水蒸氣濃度越高，火焰?zhèn)鞑サ乃俣仍铰?/span>

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]經(jīng)老師指導(dǎo)，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示。


[實(shí)驗(yàn)操作]取0.3 g鎂條放入裝有5.0 g稀硫酸的試管中，將試管放入盛有冷水的錐形瓶中，反應(yīng)開始后，用燃著的木條點(diǎn)燃試管口的氫氣，觀察到氫氣持續(xù)燃燒，火焰呈現(xiàn)淡藍(lán)色。

[解釋與反思]①錐形瓶中冷水的作用是__________。

②在實(shí)驗(yàn)冷卻恢復(fù)室溫的過程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)鎂條消失一段時(shí)間后試管內(nèi)部產(chǎn)生了白色晶體。對此“意外”的現(xiàn)象，你的解釋是________。請計(jì)算此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________（列出計(jì)算式即可）。（室溫下硫酸鎂的溶解度為33.5 g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、甲、乙是初中化學(xué)常見物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示：其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C能使澄清的石灰水變渾濁。反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物、生成物已略去，試推斷：


（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為____；

（2）寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式：A→甲+B：____（寫文字或符號表達(dá)式均可）；

（3）若甲→D轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體D．則D的化學(xué)式為____；

（4）若常溫下，甲→D轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如圖2（其中〇表示氧原子、●表示氮原子），則該反應(yīng)的表達(dá)式為____（寫文字或符號表達(dá)式均可）。

（5）對于實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化甲→C的化學(xué)反應(yīng)，下列說法正確的是____。

A 該反應(yīng)一定放出熱量

B 該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

C 該反應(yīng)一定屬于分解反應(yīng)

D 該反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)

E 綠色植物通過光合作用可以實(shí)現(xiàn)該轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二甲醚可以代替氟利昂作制冷劑，對臭氧層沒有破壞作用，工業(yè)制備二甲醚（CH3OCH3）的化學(xué)方程式為，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B.X的化學(xué)式為CO2

C.二甲醚碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%

D.二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究亞硫酸鈉（化學(xué)式為 Na2SO3）熱分解反應(yīng)時(shí)，作了兩種假設(shè)：

假設(shè)一：它按 CaCO3 受熱方式來分解。

假設(shè)二：它按 KClO3 受熱分解方式來分解。

（1）假設(shè)一對應(yīng)的化學(xué)方程式是________。確認(rèn)假設(shè)二是否成立的簡單實(shí)驗(yàn)操作是_____。

（2）該同學(xué)將取一定質(zhì)量的樣品置于坩堝中充分灼燒，發(fā)現(xiàn)最終得到固體質(zhì)量較原樣品質(zhì)量增加了大約 12.7%。據(jù)此他認(rèn)為_（選填編號）。

a 假設(shè)一成立

b 假設(shè)二成立

c 兩種假設(shè)均不成立

固體質(zhì)量增加可能的原因是________。

（3）在查閱資料后，該同學(xué)再次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。他將一定質(zhì)量樣品置于密閉真空容器中充分加熱，最終得到固體質(zhì)量與原樣品相同。但進(jìn)一步分析表明，該固體組成為兩種新的鈉鹽，其物質(zhì)的量之比為 1:3。請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_。

（4）該同學(xué)想要進(jìn)一步探究次氯酸鈉（化學(xué)式 NaClO）的分解反應(yīng)。他查閱資料后，得知NaClO 有多種熱分解方式（每種分解方式的產(chǎn)物僅有兩種）。若其中一種產(chǎn)物為 NaCl，則另一種產(chǎn)物可能是：________（選填編號）。

a Cl2

b O2

c Na2O

d NaClO3

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