下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)．
研究課題：探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
查閱資料：
（1）該小組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識(shí)：
名稱化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(diǎn)（℃）密度（g/cm3）
草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900
草酸晶體H2C2O4?2H2O無(wú)色晶體-101.51.650
（2）白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色
作出猜想：
第一種：草酸分解產(chǎn)物CO2和H2
第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作：甲同學(xué)按其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁了；乙同學(xué)按圖2的裝置實(shí)驗(yàn)也觀察到澄清的石灰水變渾濁了，這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有    ； 無(wú)水CuSO4變藍(lán)，證明產(chǎn)物中還有    若產(chǎn)物中有CO，則乙的對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    證明CO生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是    、   
得出結(jié)論：若第二種猜想是正確的，請(qǐng)你寫出草酸分解的反應(yīng)方程式    ．
反思評(píng)價(jià)：乙認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜，草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到182℃便開(kāi)始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你談?wù)勓b置2的至少兩點(diǎn)優(yōu)于裝置1的優(yōu)點(diǎn)：
1    ；2    ．
【答案】分析：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)室中通常通過(guò)澄清的石灰水是否變渾濁來(lái)判斷是否二氧化碳；無(wú)水硫酸銅可以驗(yàn)證是否產(chǎn)生了水蒸氣，根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)可以寫出判斷一氧化碳存在的化學(xué)方程式；
得出結(jié)論：根據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)物來(lái)書寫化學(xué)反應(yīng)方程式；
反思與評(píng)價(jià)：分析乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置可以知道，無(wú)水硫酸銅可以驗(yàn)證是否產(chǎn)生了水蒸氣，而通過(guò)對(duì)尾氣的點(diǎn)燃可以驗(yàn)證氫氣和一氧化碳，所以可以從這些方面來(lái)對(duì)甲同學(xué)的裝置和乙同學(xué)的裝置進(jìn)行評(píng)價(jià)．
解答：解：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，而本實(shí)驗(yàn)中的澄清石灰水變渾濁，可以判斷草酸分解生成了二氧化碳；無(wú)水硫酸銅變藍(lán)則驗(yàn)證了該產(chǎn)物中含有水蒸氣；一氧化碳具有可燃燒性，其燃燒后的產(chǎn)物為二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，故可以寫出驗(yàn)證一氧化碳存在的化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
得出結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)知，草酸分解的產(chǎn)物有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣，所以其反應(yīng)的方程式為：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O；
反思與評(píng)價(jià)：根據(jù)題給的信息可以知道草酸的熔點(diǎn)較低，所以為防止草酸熔化后流入導(dǎo)管中影響實(shí)驗(yàn)，所以乙同學(xué)所選擇的底部完全的試管較好；而同時(shí)乙同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置可以同時(shí)驗(yàn)證二氧化碳、一氧化碳和氫氣的存在；同時(shí)由于一氧化碳有毒，直接排放到空氣中能夠引起空氣的污染，所以乙同學(xué)將尾氣點(diǎn)燃，即驗(yàn)證了一氧化碳的存在，也解決了一氧化碳的污染問(wèn)題．
故答案為：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：CO2；  H2O；點(diǎn)燃干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁；2CO+O22CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
得出結(jié)論：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O；
反思評(píng)價(jià)：防止熔化的草酸流出；圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有水蒸氣．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)，并能利用其性質(zhì)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)、鑒別，這是我們必須掌握的基本技能，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的熱點(diǎn)之一．有一氧化碳或其它的有毒氣體參加反應(yīng)時(shí)，裝置后面一定有尾氣處理裝置．以防氣體污染空氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?揚(yáng)州）下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片
?溫室氣體還有哪些？
?人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？
?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？		什么是溫室效應(yīng)？
溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？
溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．
目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置制備CO2氣體．制備反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
．
（2）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是
CH4
CH4
，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是
溫度
溫度
．
（3）該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放
空氣
空氣
 （填氣體名稱）．設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度
低于
低于
 （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（4）地球只有一個(gè)，為了明天有一個(gè)美好的家園，人類應(yīng)該倍加愛(ài)護(hù)她．請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的建議
減少煤和石油的燃燒或開(kāi)發(fā)新燃料，如汽車多采用乙醇汽油
減少煤和石油的燃燒或開(kāi)發(fā)新燃料，如汽車多采用乙醇汽油
、
植樹(shù)造林，綠化荒山
植樹(shù)造林，綠化荒山
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片
?溫室氣體還有哪些？
?人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？
?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？		 什么是溫室效應(yīng)？
溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？
溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．
目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的
（1）該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置制備CO2氣體．制備反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

（2）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是
CH4
，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是
溫度

（3）該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放
空氣
（填氣體名稱）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀若察到食用油a側(cè)液面高度
低于
（填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片
?溫室氣體還有哪些？
?人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？
?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？		什么是溫室效應(yīng)？
溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？
溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．
目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的		①
②③
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置制備CO2氣體．制備反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是______，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是______．
（3）該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_(tái)_____ （填氣體名稱）．設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度______ （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（4）地球只有一個(gè)，為了明天有一個(gè)美好的家園，人類應(yīng)該倍加愛(ài)護(hù)她．請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的建議______、______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州中學(xué)西區(qū)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片
?溫室氣體還有哪些？
?人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？
?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？		什么是溫室效應(yīng)？
溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？
溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．
目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的
（1）該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置制備CO2氣體．制備反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____
（2）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是______，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是______
（3）該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_(tái)_____（填氣體名稱）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀若察到食用油a側(cè)液面高度______（填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006年江蘇省揚(yáng)州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片
?溫室氣體還有哪些？
?人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？
?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？		什么是溫室效應(yīng)？
溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？
溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．
目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的		①
②③
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置制備CO2氣體．制備反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是______，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是______．
（3）該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_(tái)_____ （填氣體名稱）．設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度______ （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（4）地球只有一個(gè)，為了明天有一個(gè)美好的家園，人類應(yīng)該倍加愛(ài)護(hù)她．請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的建議______、______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案