水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。
(1)“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是 (填字母序號)。
A.河水 B.自來水 C.礦泉水 D.蒸餾水
(2)如圖 2 凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性。得到純水的方法是
(3)用于鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是
(4)電解水的裝置如下圖 1 所示,試管 B中的氣體是
通過此實驗證明水是由____組成的,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
(5)下圖 3 是自然界水的循環(huán)示意。針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中,正確的是______(填序號)。
A.是物理變化 B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒有發(fā)生改變 D.水的狀態(tài)保持不變
(6)我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。下列做法有利于保護(hù)水資源并可行的是( )
A.禁止使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.不使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(1)D (2)吸附 蒸餾 (3)肥皂水 (4)氧氣 氫元素和氧元素 2H2O2H2↑+O2↑(5)ABC (6)BC
解析試題分析:(1)由一種物質(zhì)組成的是純凈物,只有蒸餾水是純凈物;
(2)凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾。沉淀包括靜止沉淀和吸附沉淀,吸附沉淀時水中要加明礬,作用是明礬溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的;過濾可將固體和液體分離,所以操作Ⅰ是過濾;過濾只除去了難溶性物質(zhì),要用活性炭吸附水的顏色和異味;沉淀、過濾、吸附得到的水均為化合物,只有蒸餾得到的水才是純凈物;
(3)檢驗是硬水還是軟水用肥皂水來檢驗;
(4)電解水實驗中與正極產(chǎn)生的是氧氣,用帶火星的小木條檢驗,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,可用燃燒法檢驗,正負(fù)兩極氣體的體積比為1:2 ,質(zhì)量比為8:1 ,該實驗?zāi)艿贸鏊怯蓺湓睾脱踉亟M成的結(jié)論。實驗時要向水中加入少量硫酸或硫酸鈉,目的的增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
(5)水蒸發(fā)是水由液態(tài)變成氣態(tài),在這過程在發(fā)生的是物理變化,分子的種類沒有變,化學(xué)性質(zhì)不變;
(6)愛護(hù)水資源,可從以下方面做起:一是節(jié)約用水,生活中可一水多用,農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,工業(yè)上水重復(fù)利用;二是要減少水體污染,生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放,農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥。
考點:愛護(hù)水資源、電解水實驗及水的凈化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.
③
每100mL含量(μg/100mL) 鈣≥400 鎂≥50 鉀≥35 鈉≥80 pH(25℃) 7.3±0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,進(jìn)行凈化處理。
(1)他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末,其作用是 ,靜置一會兒后,他將得到的湖水過濾,過濾過程中,使用到玻璃棒,其作用是 ;
(2)下列過濾裝置及其操作的簡圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)?,其中正確的是 ( )
(3)過濾過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是 。
(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能原因有 。
(5)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對此看法你是否滿意嗎? (填“是”或“否”),若要制取純水,還要采用的凈化方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。
(2)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是: 。
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中
可用 (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過 的方法使硬水軟化。
(4)如圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是 。
(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 | B.不間斷放水刷牙 |
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 | D.用洗衣水沖廁所 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:(填字母,下同)
A.肥皂水 | B.氧氣 | C.氫氣 | D.明礬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用;瘜W(xué)實驗課上,老師用圖7所示的裝置為同學(xué)們演示過濾水,并探究水的組成。根據(jù)要求回答下列問題。
(1)如圖甲所示,是實驗室常用到的過濾裝置。過濾時,濾紙要緊貼燒杯內(nèi)壁,且濾紙的邊緣要略 (選填“高于”或“低于”)漏斗邊緣。(2分)
(2)過濾后得到的澄清透明的水并不是純凈物,實驗室用到的純水是通過 的方法制取的。(2分)
(3)如圖乙所示,是實驗室進(jìn)行電解水實驗的操作示意圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,試管a中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式),試管b中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式),試管a與試管b產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是 。(4分)
(4)圖丙中,純凈的氫氣在空氣中燃燒,使得燒杯內(nèi)壁有水霧凝結(jié),說明氫氣與氧氣反應(yīng)生成了 ;通過圖7-乙和圖7-丙這兩個實驗可得出水是由 組成的。(4分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。
(1)愛護(hù)水資源,人人有責(zé),請結(jié)合你的生活經(jīng)驗談?wù)勀闶窃鯓庸?jié)約用水的 。
(2)廬江縣暑期高溫少雨,旱情十分嚴(yán)重,大部分河流、湖泊干涸,嚴(yán)重缺水。
①有些村民打井取用地下水,可用 檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可以利用 的方法降低水的硬度;
②有些村民從遠(yuǎn)處取用渾濁的河水,加入明礬處理后作為生活用水。明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物質(zhì)可以 懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來;
③天氣炎熱,村民從遠(yuǎn)處取水回來已汗流浹背、衣衫濕透,汗?jié)竦囊路陉柟庀铝酪粫透闪,請從微觀角度分析汗?jié)竦囊路陉柟庀卤仍谑覂?nèi)干的快是因為: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請用化學(xué)符號填空:
(1)①兩個氯分子 ; ②銀原子 ; ③銨根離子 ;
④二氧化硅: ;⑤硫酸鋁: ;⑥硝酸亞鐵: 。
(2)物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,如:水是由__________構(gòu)成的,氬氣是由__________構(gòu)成的,氯化鈉是由______、______構(gòu)成的。
(3)寫出一個核外電子排布與氖原子相同的陰離子符號 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了一些新的認(rèn)識。
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為 (填序號)。
(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 。此實驗說明 。
(3)在天然水凈化過程中,人們常加入明礬,明礬的作用是 。此外還需加入二氧化氯(C102)進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(C102)中氯元素的化合價為 ;
(4)為了檢驗天然水是軟水還是硬水,可向水樣中加入___________,攪拌。在日常生活中,常采用_____________的方法降低水的硬度。
(5)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的 (填字母序號)。
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 | B.不間斷地放水洗衣服 |
C.用水時將水龍頭開至最大 | D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林 |
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