下列關(guān)于用海水提取出鎂鹽來制取金屬鎂的敘述正確的是（　　）
A、電解氯化鎂溶液B、將石灰乳加入海水中制得氫氧化鎂C、氫氧化鎂與鹽酸的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D、直接蒸發(fā)海水制得氯化鎂
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2，并將CO2分離、儲存，其過程的示意圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是（　�。�
A、該過程可實現(xiàn)CO2零排放B、該過程至少發(fā)生了4個化學(xué)反應(yīng)C、該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用D、“反應(yīng)并分離”的過程中，分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溶液中大量存在的離子如圖所示，其中X不可能是（　　）
A、CO32-B、Cl-C、SO42-D、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色溶液中大量存在的離子如圖所示，圖中X可能是（　�。�
A、Cu2+B、OH-C、Na+D、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，其中被還原的元素化合價降低，被氧化的元素化合價升高．海洋中有豐富的資源，如圖所示利用海水可獲得許多化工產(chǎn)品．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、第①步中除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，應(yīng)分別加入Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液B、第②步中加入的試劑為CaCl2溶液C、第③步中發(fā)生分解反應(yīng)D、在第④步中溴元素被氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中，正確的是（　�。�
A、在無色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍(lán)B、無色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧C、在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀D、銨鹽與堿溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)化學(xué)、用化學(xué)、愛化學(xué)．下列有關(guān)化學(xué)的說法中合理的是（　�。�
①化學(xué)在保證人類生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用 ②綠色化學(xué)使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后，化學(xué)學(xué)習(xí)與研究變得有規(guī)律可循 ④化學(xué)不但研究原子、分子的性質(zhì)，而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì)．
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子．下列對圖示模型理解正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變B、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)C、反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)可以用微觀示意圖表示如圖，則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)前后分子的種類不變B、示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“O”C、該反應(yīng)涉及到四種原子D、參與反應(yīng)的物質(zhì)都屬于化合物

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