請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖一中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①________,②________;
(2)某同學(xué)欲用圖一裝置制取氧氣,制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;
(3)某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置(如圖二).打開(kāi)分液漏斗活塞放出一定量過(guò)氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:
①小剛想從A中反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作是________;
②A中裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________(答一點(diǎn)即可);
③B中白磷能夠在熱水里燃燒的原因是________;
④D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;
⑤E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________;
⑥用F裝置收集氣體的依據(jù)是________.

解:(1)試管和鐵架臺(tái)都是常見(jiàn)的儀器,故答案:①試管 ②鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(2分);
(3)①過(guò)濾是分離固體過(guò)濾.氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣,氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,故答案:過(guò)濾.
②分液漏斗能控制液體的滴加速度從而可以控制反應(yīng)速率,故答案:控制反應(yīng)速率.
③可燃物只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)并且和氧氣接觸即可燃燒,故答案:與氧氣接觸.
④碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故答案:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)
⑤二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,故答案:溶液由紫色變紅色.
⑥氣體密度比空氣密度大,所以收集氣體采用向上拍空氣法,故答案:氣體密度比空氣密度大.
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)分析.
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書(shū)寫(xiě).
(3)①根據(jù)過(guò)濾操作分析.
②根據(jù)分液漏斗能控制液體的滴加速度分析.
③根據(jù)燃燒的條件分析.
④根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳分析.
⑤根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色分析.
⑥根據(jù)氣體密度比空氣密度大,所以收集氣體采用向上拍空氣法分析.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),系統(tǒng)掌握熟練操作是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?撫順)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
(填“增大”或“減小”).
(2)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑
結(jié)晶方法.
(3)t1℃時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)t3℃將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:①加入甲物質(zhì)
20
20
g; ②降溫到
t2
t2
℃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.如圖是自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
CD
CD

A.沉淀       B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)如圖吸附池內(nèi)的活性炭起
吸附
吸附
作用,經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水
不是
不是
純水(填“是”或“不是”).
(3)家庭生活中可以用
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,生活中可采用
煮沸
煮沸
的方法
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法
及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等
及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等
(合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.圖是自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)天然水有時(shí)會(huì)受到污染,請(qǐng)寫(xiě)出一種天然水受到污染的來(lái)源
工業(yè)三廢的任意排放
工業(yè)三廢的任意排放

(2)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
A,B,E
A,B,E

A.沉淀       B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)與活性炭吸附池吸附的雜質(zhì)
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”).
(4)由于地質(zhì)原因,我國(guó)北方地區(qū)凈化后的自來(lái)水多為硬水.所以,生活中我們常用
煮沸
煮沸
的方法來(lái)降低水的硬度;實(shí)驗(yàn)中常用
蒸餾
蒸餾
的方法提高水的純度配制化學(xué)試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.如圖是自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有
ABE
ABE
;
A.沉淀     B.過(guò)濾      C.煮沸     D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使其沉降下來(lái)
利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使其沉降下來(lái)
;
(3)“水是生命之源”,但若飲用硬度過(guò)大的水則不利于人體健康.檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,我們可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(4)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
AD
AD

A.工業(yè)廢水直接排放B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.下圖是自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖.
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中的③池,通過(guò)
 
(填操作名稱(chēng))除去水中的固體雜質(zhì);該實(shí)驗(yàn)操作,需要用到的玻璃儀器是
 
,
 
和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
 
;
(2)吸附池內(nèi)需要加入一定量的
 
做吸附劑;
最后配送給用戶(hù)的水
 
純水(填“是”或“不是”);
(3)自來(lái)水廠(chǎng)常用二氧化氯進(jìn)行消毒,化學(xué)式為ClO2,其中氯元素的化合價(jià)是
 

(4)生活中可以用
 
檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度;
(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí).請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:
 
(合理答案均可).

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