13．下列各種符號中只有微觀意義沒有宏觀意義的是（　�。�
A．CuB．CO2C．3OD．N2

分析 根據(jù)在化學符號前面添加數(shù)字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、Cu宏觀上表示銅元素、銅單質，微觀上表示1個銅原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
B、CO2宏觀上表示二氧化碳、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，微觀上表示1個二氧化碳分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
C、3O表示3個氧原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項正確．
D、N2宏觀上表示一氧化氮氣碳、氮氣是由氮元素組成的，微觀上表示1個氮氣分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
故選：C

點評 化學式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，通常的做法是（　�。�
A．觀察顏色并聞它們的氣味B．將氣體分別通入澄清的石灰水中
C．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．某固體物質的溶解度曲線如圖所示：

20℃時，要使接近飽和的該物質的溶液變?yōu)轱柡腿芤海ǔ？刹捎萌N方法，它們分別是升高溫度、增加溶質、蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．過氧化鈉（Na2O2）是一種淺黃色固體，常溫下能與二氧化碳反應生成氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某學生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設計出如圖所示實驗裝置，請按下列要求回答：

（1）寫出標號的儀器名稱：a長頸漏斗，b試管．
（2）C裝置中反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）檢驗D裝置中是否收集滿氧氣的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃證明已經收集滿氧氣．
（4）表明過氧化鈉樣品已完全反應的現(xiàn)象是裝置C中的澄清石灰水變渾濁．
（5）在實驗過程中，該同學用12.5g石灰石（其中雜質不參加反應），與50g足量的稀鹽酸完全反應，稱得剩余物質質量為58.1g．試求石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．（A）有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質的化學式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N2；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是SO2；
（3）屬于混合物的是⑥；
（4）屬于稀有氣體的是Ne；
（5）屬于固體的是P2O5
（B）市場上銷售的蛋黃派、薯片等食品，常采用氮氣包裝．其目的是隔離空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質． 使用氮氣原因有：化學性質穩(wěn)定；不與食品發(fā)生反應又不供給呼吸，無毒無味；廉價易得．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有KClO3和MnO2的混合物32g，經加熱充分反應并冷卻后，殘余物稱重為22.4g．求原混合物中MnO2的質量分數(shù)．（結果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關于質量守恒定律的理解正確的是（　�。�
A．100ml水和100ml酒精混合后，體積是200ml
B．將5gA和5gB混合發(fā)生化合反應，一定能生成10gC
C．木炭燃燒后質量減少了，這個化學反應不遵守質量守恒定律
D．鐵絲燃燒后質量增加，是因為有氧氣參加了反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下表是元素周期表的一部分：
ⅢAⅣAⅤAⅥA
5   B
硼		6   C
碳		7   N
氮		8   O
氧
13  Al
鋁		14  Si
硅		15  P
磷		16  S
硫
（1）請你寫出15號元素的名稱磷．
（2）從原子結構看，氧和硫同屬ⅥA（第六主族）的原因是原子最外層電子數(shù)都為6．
（3）上表中Al元素（填元素符號）是地殼中含量最多的金屬元素．
（4）氮元素的化學性質與磷元素的相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．某同學為了測定化合物X的組成（只有兩種元素組成），按如圖裝置進行試驗：把氣體X由注射器A緩緩地送入裝有CuO的B裝置．C試管中收集到的物質經過電解可得到氫氣和氧氣，在D注射器中收集到的氣體其主要成分為氮氣．經分析知道，X中兩元素的質量比為14：3．化合物X的化學式為NH3．

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