為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味    B.水樣渾濁,有固體小顆!,F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行              (填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其        性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于        變化(填“物理”或“化學(xué)”)。②通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請(qǐng)判斷,次氯酸中氯元素的化合價(jià)為              。③請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)經(jīng)過上述步驟得到的水是純凈物還是混合物(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
如果你再能設(shè)計(jì)兩個(gè)正確實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)將獎(jiǎng)勵(lì)你4分(總分不超過60分)
④為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入                進(jìn)行檢驗(yàn)。
(1)過濾   吸附  物理 (每空1分)
(2)+1 (1分)
(3)開放性試題,只要符合題意即可得分(2分)
在玻璃片上滴一滴水樣,用酒精度烘干,玻璃片上有白色痕跡出現(xiàn),說明水樣中有可溶性固體,所以水樣是混合物。
取水樣注入燒杯,放一條小魚,小魚在水中正常存活,說明水樣中溶解有氧氣,所以是混合物。
取水樣少許注入試管加熱,水沸騰前有氣泡冒出,說明水中溶解有氣體,所以是混合物。
(4)肥皂水(1分)

試題分析:①明礬溶于水時(shí),能形成膠體,可吸附水中一些不溶性固體顆粒,使其沉降下來;而過濾可將不溶于液體的固體從液體中分離出來,故用過濾的方法,除去水中的固體小顆粒;由于活性炭具有吸附性,故能吸附水中的色素和異味;在吸附的過程中沒有新物質(zhì)的生成,故屬于物理變化。
②根據(jù)化合價(jià)的原則,“在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”,已知H的化合價(jià)為+1價(jià),O的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)HClO中Cl元素的化合價(jià)為x,則有(+1)+x+(-2)=0,解得x=+1價(jià),即氯元素的化合價(jià)是+1價(jià)。
③由于經(jīng)過以上的凈水措施之后,只能除去水中不溶性的雜質(zhì),而無法除去可溶性的雜質(zhì),故所得的水仍為混合物,其中還含有可溶性的鈣鎂化合物,故可在玻璃片上滴一滴水樣,用酒精度烘干,玻璃片上若有白色痕跡出現(xiàn),則說明水樣中有可溶性固體,所以水樣是混合物。
④硬水與軟水的區(qū)別是含有的可溶性鈣鎂化合物的量不同,可以使用肥皂水進(jìn)行鑒別:向自來水中加入肥皂水,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫較少,是硬水。
點(diǎn)評(píng):本題主要考查的是有關(guān)水的凈化的知識(shí),難度不大,但涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,理解和熟練掌握凈化水的方法和過程,以及區(qū)分軟水與硬水的方法,是解答本題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無色污水成分,他們查閱工廠的有關(guān)資料后,推測(cè)出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì),同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了探究:(已知Na2SO4溶液呈中性)
(1)測(cè)污水的pH:取一張pH試紙,放在玻璃片上________________________,讀數(shù)為pH=2,由此可知:污水中一定有_____________,可能有Na2SO4。
(2)檢驗(yàn)Na2SO4是否存在:甲同學(xué)在一支試管中取少量污水,向試管中滴加少量的_______________溶液,振蕩,產(chǎn)生了白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________,證明污水中有Na2SO4存在。乙同學(xué)用物理方法也得到了同樣的結(jié)論,他的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________。
通過探究,同學(xué)們確定了污水的成分。
為使排放的污水中不含酸或堿,可向污水中加過量的________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某校化學(xué)研究小組對(duì)某銅器表面的綠色銅銹展開探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a.取少量銅銹于試管中,加入適量稀硫酸
固體溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液呈藍(lán)色
銅銹溶解后形成的溶液中含有的陽離子是   ※    (寫化學(xué)符號(hào))
b.將生成氣體通入澄清石灰水
                  
銅銹中含有
實(shí)驗(yàn)二:另取少量銅銹隔絕空氣加熱,發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色,試管壁上有水珠。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以確認(rèn)銅銹中含有     種元素。
(2)探究銅生銹的條件
【猜想】同學(xué)們對(duì)空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想:
①CO2、H2O     ②O2、H2O      ③CO2、H2O、O2
根據(jù)銅銹組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識(shí),你認(rèn)為上述猜想錯(cuò)誤的是    (填序號(hào))。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證另外兩種猜想,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖中A、B兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在方框內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)B的設(shè)計(jì)(語言敘述或畫圖說明均可)。

【預(yù)計(jì)結(jié)論】若A中的銅生銹,B中的銅不生銹,則正確的猜想是    (填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生裝置可選用               (填序號(hào),下同);寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:                                                            
                 。
(2)為測(cè)定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是                        。
(3)硫化氫(H2S)是一種無色、有刺激性氣味、有毒的氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它,收集硫化氫氣體可選擇                   裝置;對(duì)多余的硫化氫氣體,可用NaOH溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)選定稀硫酸和氫氧化鋇溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在燒杯中加入一定量的氫氧化鋇溶液后滴入幾滴酚酞試液,再向燒杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得白色沉淀和無色液體。
【提出問題】無色液體是什么物質(zhì)?(不考慮指示劑)
【猜想】小明:無色液體是水;小巖:無色液體是Ba(OH)2溶液;小麗認(rèn)為無色液體可能是               溶液。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)如果你是小組成員之一,你認(rèn)為小明猜想的理由是                       
                                                                                   
(2)你認(rèn)為小巖的猜想             。(“正確”或“不正確”)。理由是              
                                                                                。
(3)填寫小麗的猜想,并針對(duì)她的猜想,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是否正確。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
【拓展應(yīng)用】(4)請(qǐng)舉例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用:                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2OCuSO4 + 5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。
③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲取:將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體。 
Ⅱ.定性探究固體的成分:
用下圖所示方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到下列現(xiàn)象:

(1)上圖中無色氣體為         ,所以猜想二不成立。
(2)向藍(lán)色溶液中加入足量的鐵屑,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                          。
發(fā)生反應(yīng)的方程式為                                     。
Ⅲ.定量測(cè)定固體的組成:

設(shè)固體為Cu(OH)2?CuCO3?XH2O,為測(cè)定其組成,稱取24.0 g藍(lán)色固體。繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
圖中注射器處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)x關(guān)閉,y處打開;拉注射器時(shí),x打開進(jìn)空氣,y關(guān)閉。
實(shí)驗(yàn)步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進(jìn)行;⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量。
問題探究:
(3)進(jìn)行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩?fù)苿?dòng)的主要目的是     。
數(shù)據(jù)處理:
(4)某興趣小組利用上述方法,測(cè)得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應(yīng)都完全)
 
B
C
D
E
F
反應(yīng)前
124.0g
250.0g
300.0g
350.0g
360.0g
反應(yīng)后
116.0g
253.6g
304.4g
350.1g
360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是      ;
通過計(jì)算確定固體化學(xué)式中的X的值。
計(jì)算過程:

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨的工藝流程。

(1)合成氨的原料之一為氮?dú),該流程中為合成氨提供氮(dú)獾奈镔|(zhì)是          。
(2)①處加入Fe2O3·H2O的目的是                 。
(3)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 
(4)右圖是實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的裝置


(反應(yīng)方程式:N2+3H2=2NH3)甲裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三?u>                ,從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐省?br />(5)該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是               。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如右圖所示,在250mL干燥的圓底燒瓶中,充滿CO2氣體,并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔塞塞緊(導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中,一段時(shí)間后,打開夾子,會(huì)觀察到的現(xiàn)象有(1)              ,用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(2)                    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí),拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:藥品可能有以下三種情況。
A.氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B.氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C.               。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

 

(4)原理與用途:
①農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良      性土壤(選填“酸”或“堿”)。
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的        發(fā)生反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)     保存。

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