【題目】下列四個(gè)圖象，分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程，其中正確的是（　　）

A.向氫氧化鈉溶液中加入足量水稀釋

B.某溫度下，向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體

C.向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液

D.向兩份同體積和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉

【答案】C

【解析】

A、向氫氧化鈉溶液中加入足量水稀釋，pH值逐漸減小，但不能小于7；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、某溫度下，向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大，待達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不在改變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉和水，然后與氯化鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鐵沉淀；故選項(xiàng)正確；

D、向兩份同體積和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等，但鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)，反應(yīng)速率快，圖像的斜率大；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，在課后同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖幾個(gè)裝置，請(qǐng)你分析以下，下列裝置在制取二氧化碳時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答后面的問(wèn)題；

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)為___________，鋁原子的電子數(shù)為___________。

（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____________。

（3）從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________。

（4）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是____________（填序號(hào)）。

A 相對(duì)原子質(zhì)量不同 B 質(zhì)子數(shù)不同 C 中子數(shù)不同

（5）1869年，___________（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A 張青蓮 B 門捷列夫 C 拉瓦錫

（6）元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易___________（選填“得到”或“失去”）電子。說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的___________關(guān)系密切。

（7）元素周期表中每一個(gè)橫行叫作一個(gè)周期，通過(guò)分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：

①?gòu)淖蟮接�，由金屬元素逐漸向非金屬元素過(guò)渡；

②__________；

③_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使人類能夠物盡其用，如圖是石油綜合利用的示意圖。

（1）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的_______不同，將它們分離可得到不同產(chǎn)品，該過(guò)程屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）城鎮(zhèn)家庭經(jīng)常用罐裝液化石油氣做燃料，烹調(diào)食物時(shí)觀察到燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，需要將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，目的是_________。烹調(diào)結(jié)束，關(guān)閉燃?xì)庠铋y門利用的滅火原理是___________。

（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫(xiě)出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒杯中盛有X溶液，逐滴加入（或通入）Y物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示。則符合該變化的一組物質(zhì)是（　　）

X

Y

A

NaOH溶液

稀HCl（過(guò)量）

B

稀H2SO4

Ba（NO3）2溶液

C

Ca（OH）2

CO2（適量）

D

稀HCl

H2O

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在燒杯中配制了8克10%的氫氧化鈉溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制8克10%的氫氧化鈉溶液，需要水的質(zhì)量為 g；

（2）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）當(dāng)?shù)稳?/span>4克鹽酸時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①2個(gè)氫離子__________________；

②氮?dú)?/span>________________；

③乙酸________________。

（2）工業(yè)上利用石墨制金剛石，要得到純凈的金剛石，常用高氯酸（HClO4）來(lái)清洗金剛石中混有的石墨，高氯酸和石墨在常溫下反應(yīng)生成三種物質(zhì)：水、有毒的氯氣（Cl2）和一種常見(jiàn)的無(wú)毒的氣態(tài)化合物，寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（3）下圖為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①t1℃時(shí)a、b、c的溶解度由小到大的順序是___________。

②取t3℃時(shí)a、b、c的飽和溶液各100g分別降溫至t1℃，此時(shí)三種溶液中含溶劑質(zhì)量最多的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→___→___→e．

D裝置中NaOH的作用是________________________________．

如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是_____________________________________．

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為________________________，反應(yīng)方程式為____________________________．

利用實(shí)驗(yàn)室的試劑和條件，實(shí)驗(yàn)步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實(shí)驗(yàn)操作）：

請(qǐng)具體填寫(xiě)試劑A的化學(xué)式以及實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱．

①化學(xué)式：A___________；

②操作名稱：Ⅲ________________________．

③如果在操作Ⅱ的過(guò)程中，溶液B中出現(xiàn)少量渾濁，原因可能是

________________________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外小組利用H2 還原CuO 粉末的實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成，圖甲是測(cè)定裝置的示意圖。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟）

①連接好裝置，并檢查氣密性

②裝入藥品，打開(kāi)彈簧夾，通入一段時(shí)間氫氣后關(guān)閉彈簧夾

③分別稱量裝置C、D 的質(zhì)量

④再次打開(kāi)彈簧夾，通入氫氣后，加熱裝置C

⑤待C 中固體全部變?yōu)榧t色后，停止加熱

⑥繼續(xù)通入氫氣，待裝置C 恢復(fù)至室溫后，關(guān)閉彈簧夾

⑦再次分別稱量裝置C、D 的質(zhì)量

（完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為，為了提高實(shí)驗(yàn)的安全性，步驟④加熱裝置 C 前， 應(yīng)在 E 導(dǎo)管口收集一試管氣體后，進(jìn)行如圖乙所示操作，若操作過(guò)程中聽(tīng)到尖銳爆鳴聲， 則反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（C 中玻璃管質(zhì)量為60.0g）

裝置C 的質(zhì)量/g

裝置D 的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

68.0

158.2

反應(yīng)后

67.2

159.1

（1）小組同學(xué)利用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。在鋅與稀硫酸反應(yīng)的過(guò)程中，若夾緊彈簧夾，則A 中反應(yīng)停止，其原理是_____。

（2）步驟⑥的目的是_____。

（數(shù)據(jù)處理）

（1）根據(jù)上表中數(shù)據(jù)，水中氫、氧元素的質(zhì)量比等于_____（使用原始數(shù)據(jù)列式，不用計(jì)算出結(jié)果）。

（拓展探究）該小組同學(xué)參考上述實(shí)驗(yàn)原理，模仿實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)了如圖裝置（假設(shè)氫氧化鈉溶液能完全吸收二氧化碳），打算測(cè)定二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。但測(cè)出的碳、氧元素的質(zhì)量比總是小于 3:8，請(qǐng)分析可能的原因_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案