【題目】倉庫中有一包氮肥的包裝標(biāo)簽?zāi):磺澹型瑢W(xué)進(jìn)行了以下探究:

(1)操作③用玻棒攪拌的目的是

(2)請完成下表(已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體):

假設(shè)和現(xiàn)象

判斷和化學(xué)方程式

a

若現(xiàn)象I為無氨味.

則樣品中不含 (填名稱).

b

由操作②現(xiàn)象判斷.

該樣品一定含有 離子.

c

若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀,現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀.

則樣品中含有 (寫名稱),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

d

若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”,現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀.

則樣品中含有 (寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象,則該氮肥可能是 (寫化學(xué)式);若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象,則該氮肥可能是 (只寫一種).

【答案】(1)使樣品充分溶解;(2)a.碳酸氫銨;b.銨根;c.硫酸銨,(NH42SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NH4NO3;d.NH4Cl NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3;(3)NH4NO3,尿素.

【解析】(1)操作③用玻棒攪拌的目的是使樣品充分溶解;

(2)a、由于常溫下碳酸氫銨易分解放出氨氣,有刺激性氣味.所以,若現(xiàn)象I為無氨味,則樣品中不含碳酸氫銨;

b、由于銨鹽遇堿能放出氨氣.所以,由樣品加入熟石灰,有氨氣生成,說明了該樣品一定含有銨根離子,該氮肥屬于銨鹽;

C、由銨鹽能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,說明了該銨鹽是硫酸銨,反應(yīng)的方程式:(NH42SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NH4NO3

d、由銨鹽能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,說明了該銨鹽是氯化銨,反應(yīng)的方程式:NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3

(3)若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象,則該氮肥可能是 NH4NO3,若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象,則該氮肥不是銨鹽,可能是尿素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象中有關(guān)量的變化與對應(yīng)敘述不相符的是(

A.

金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng),若金屬M與N在化合物中的化合價都為+2,則相對原子質(zhì)量M>N

B.

足量金屬X與Y與一定量稀硫酸反應(yīng),由圖象可知金屬X比金屬Y的活動性更強(qiáng)

C.

加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,甲用二氧化錳催化,乙未用二氧化錳催化

D.

電解水一段時間后,氫氣和氧氣的體積大小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化.下列說法正確的是(

A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用 B.該反應(yīng)中CO2是生成物

C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列各項“家庭小實驗”中,不能達(dá)到預(yù)期目的是(

A.品嘗﹣﹣鑒別白糖和食鹽 B.觀察﹣﹣鑒別黃銅和黃金

C.聞氣味﹣﹣鑒別酒精和白醋 D.點燃﹣﹣鑒別羊毛和滌綸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是

A加入明礬使小顆粒凝聚 B通入氯氣殺菌消毒

C通過沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì) D通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中某些物質(zhì)的pH近似為:西瓜汁5.8、蘋果汁3.1、泡菜3.4、雞蛋清7.6,其中酸性最強(qiáng)的是

A.蘋果汁 B.泡菜 C.西瓜汁 D.雞蛋清

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是( )

A. 聚沙成塔 B. 死灰復(fù)燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語填空:

(1)①2個氧原子 ;②二氧化氮分子 ;

③3個亞鐵離子 ;④五氧化二磷中磷元素的化合價

(2)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖: ;碳酸鈉(填化學(xué)式) ;標(biāo)出氯化銨中氮元素的化合價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用科學(xué)方法認(rèn)識和改造物質(zhì).請你參與探究并填空:

按照科學(xué)認(rèn)識的過程,科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在二個階段:一是感性認(rèn)識階段,主要是為了獲得證據(jù),如觀察、預(yù)測、實驗等;二是理性認(rèn)識(理性思維)階段,主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識,如科學(xué)抽象、科學(xué)假說,像比較與對比、歸納與演繹等.

在前一階段的學(xué)習(xí)中,我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,運用了“歸納、演繹;比較、對比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識了幾種典型的酸、堿、鹽.請你運用以上方法認(rèn)識氯化鎂.

(1)用歸納/演繹的方法認(rèn)識氯化鎂的性質(zhì)

已知下列反應(yīng):

HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2

BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO32

①這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是

②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”,運用的是 的方法.

(2)用實驗的方法認(rèn)識氯化鎂的性質(zhì)

①要驗證(1)②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推論,需進(jìn)行實驗,實驗方法是:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

結(jié)論:氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)

②用實驗的方法認(rèn)識氯化鎂的其他性質(zhì)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量氯化鎂溶液于試管中,然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液,振蕩

石蕊試液變紅

結(jié)論:氯化鎂溶液

取少量氯化鎂溶液于試管中,然后再滴加氧化鈉溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論:

(3)用重要的學(xué)科實驗方法﹣﹣“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)

人類利用化學(xué)變化,創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì),極大地促進(jìn)了人類社會的發(fā)展.工業(yè)上以海水為原料,通過一系列化學(xué)變化可以得到氯化鎂晶體;將無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后可以得到“國防金屬”鎂.反應(yīng)流程如圖所示,請從化學(xué)視角回答下列問題:

①要使海水中的MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg(OH)2,加入石灰乳(主要成分是氫氧化鈣)要過量.請同學(xué)設(shè)計實驗確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2;取上層清液少量于試管中,向其中加入 ,觀察到 ,說明海水的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2

②要將沉淀出的氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂,可以選用的試劑是

③海水中本來就有氯化鎂,請分析從海水中制取MgCl2時,要經(jīng)歷“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程的原因:

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