【題目】甲、乙、丙、丁、戊分別代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈣、硝酸銀五種物質(zhì)，它們之間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。已知物質(zhì)與戊的反應(yīng)中：戊與甲或戊與乙的反應(yīng)類型不同于其它幾個反應(yīng)；丙與戊反應(yīng)能產(chǎn)生一種氣體，且該氣體還能與丁反應(yīng)生成沉淀。下列對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

甲

乙

丙

丁

戊

A

硝酸銀

鐵

碳酸鈣

氫氧化鋇

稀鹽酸

B

硝酸銀

碳酸鈣

稀鹽酸

氫氧化鋇

鐵

C

鐵

氫氧化鋇

碳酸鈣

硝酸銀

稀鹽酸

D

鐵

硝酸銀

碳酸鈣

氫氧化鋇

稀鹽酸

A. AB. BC. CD. D

【答案】AD

【解析】

丙與戊反應(yīng)能產(chǎn)生一種氣體，且該氣體還能與丁反應(yīng)生成沉淀，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但氫氣不能與其他物質(zhì)產(chǎn)生沉淀，所以丙-戊反應(yīng)只能是鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)；戊與甲或戊與乙的反應(yīng)類型不同于其它幾個反應(yīng)，即戊既能發(fā)生置換反應(yīng)又能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故戊是稀鹽酸；丙是碳酸鈣；丁是氫氧化鋇；甲是鐵或硝酸銀，乙是硝酸銀或鐵；根據(jù)已知信息，不能確定甲、乙成分，兩種可能都有，故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸錳(MnCO3)是一種高性能磁性材料。以軟錳礦粉(主要含MnO2，還含有少量的Fe2O3、Al2O3等雜質(zhì))為原料制取MnCO3的流程如下：

已知“沉錳”反應(yīng)為MnSO4＋2NH4HCO3===(NH4)2SO4＋MnCO3↓＋H2O＋CO2↑

（1）“酸浸”時發(fā)生的主要反應(yīng)為2FeSO4＋MnO2＋2H2SO4===X＋MnSO4 ＋2H2O，X的化學(xué)式為______；“酸浸”時還發(fā)生的反應(yīng)有______(任寫一個化學(xué)方程式)。

（2）流程中虛線內(nèi)工序的主要目的是______。“沉錳”工序中，如圖為MnCO3的產(chǎn)率與溶液pH、反應(yīng)時間t的關(guān)系，由圖可知應(yīng)控制溶液的pH 為______。

（3）“過濾Ⅱ”后續(xù)的操作為洗滌、干燥，證明MnCO3固體已經(jīng)洗滌干凈的操作是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)進行的某反應(yīng)，測得反應(yīng)前(t0)、反應(yīng)中(t1)、反應(yīng)后(t2)不同時刻甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別如下圖所示。下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)中，甲和乙是反應(yīng)物，丙和丁是生成物

B. t1時刻，乙、丙、丁所占的質(zhì)量分數(shù)分別為22%、43%和23%

C. 若甲和丁分別是鎂和碳，則該反應(yīng)中甲和丁的化學(xué)計量數(shù)之比1:2

D. 若反應(yīng)前四種物質(zhì)的總質(zhì)量為100g，如果再增加12g甲，則甲與乙可恰好完全反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

①氖氣：___；②五個銨根離子：___；

③兩個二氧化碳分子：___；④氧化鎂中鎂元素的化合價：___．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度為________；

（2）30℃時，三種物質(zhì)的溶解度的大小順序為_______；

（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，在不改變�(nèi)芤嘿|(zhì)量的情況下可采取的一種措施是________________；

（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至0℃時，析出晶體最多的是_________；

（5）將50℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。

（1）能說明水是由氫元素和氧元素組成的實驗是_____（填序號）。

A 水的凈化 B 通電分解水 C 氫氣在氧氣中燃燒

（2）下表是三種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，根據(jù)表中信息回答問題。

溫度/℃

0

20

40

60

80

溶解度

119

190

286

421

630

①20℃時，將加入到水中充分攪拌后，所得溶液的質(zhì)量為_____。

②40℃時，要使接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列方法中一定能達到目的的是_____（填序號）。

A 升高溫度 B ．加溶質(zhì) C ．加水 D 恒溫蒸發(fā)水

③60℃時，分別用、制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量_____（填“＞”、“＝”或“＜”）。

④80℃時，向飽和溶液和飽和溶液中分別加入等量（少量）的固體，在溶解過程中由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>_____（填溶質(zhì)的化學(xué)式）。

⑤某晶體中有少量和雜質(zhì)，要得到純凈的方法是：在80℃，向其中逐漸加水至全部溶解，然后_____、過濾、洗滌、干燥后得到晶體。

（3）實驗室模擬工業(yè)粗鹽精制的過程如下圖所示。粗鹽除含外，還含有少量、、和泥沙等雜質(zhì)。

提供的試劑：溶液、溶液、溶液、溶液、溶液、飽和溶液。

①過濾時使用玻璃棒的作用是_____。

②欲除去混合液中的雜質(zhì)，從提供的試劑中選出所代表的除雜試劑，按滴加順序依次為：過量的_____溶液、過量的溶液、過量的溶液。

③濾液中加入適量鹽酸的目的是_____。

④為充分反應(yīng)得到較純凈的食鹽，操作的具體方法是____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題．

（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料．

（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生 、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成 ，破壞環(huán)境．

（3）現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量．某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時，做了如圖所示A、B、C三個實驗．

①白磷能夠燃燒的是實驗是（填序號） ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

②對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一種“氮氣滅火裝置”能利用液氮(沸點為-196℃)產(chǎn)生的大量氮氣來滅火。他們用氮氣進行如右圖所示實驗，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。

（查閱資料）氮氣密度略小于空氣；壓強不變時，氣體溫度越低，密度越大。

(1)結(jié)合氮氣性質(zhì)分析，右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_______。

實驗1：探究氮氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料，下同)

實驗編號

1-1

1-2

1-3

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

蠟燭持續(xù)燃燒

蠟燭緩慢熄滅

蠟燭熄滅

(2)實驗前有同學(xué)提出，由液氮汽化產(chǎn)生的氮氣溫度低，密度足夠大，會向下流動隔 絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實驗1判斷，這種假設(shè)_____(填“成立”或“不成立”)。

(3)有同學(xué)根據(jù)實驗1提出新假設(shè)，氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關(guān)�？� 能支持這一假設(shè)的實驗現(xiàn)象是_______(填實驗1中的實驗編號)。

實驗2：探究滅火與氮氣含量是否有關(guān)

實驗編號

2-1

2-2

2-3

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

蠟燭沒有熄滅

蠟燭緩慢熄滅

(4)實驗2中，蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_________(填實驗編號)。

(5)推測實驗2-3的現(xiàn)象是________。

(6)反思實驗2，除氮氣含量外，影響蠟燭燃燒的其它可能因素是________。

(7)結(jié)合上述實驗，下列關(guān)于 “氮氣滅火裝置”使用的說法中，合理的是______(填字母序號)。

A. 從高處向低處噴灑使用

B. 可燃物火焰熄滅后，還需持續(xù)通氣一段時間

C. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時，效果好于開放空間

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制1 000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液請回答下列問題；

(1)配制步驟

①計算：需氫氧化鈉固體 ______ g，______mL水，

②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在 ______ 盤

③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．

④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的兩個信息為： ______

(2)在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4%的可能原因是 ______

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；

②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；

③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；

④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；

⑤氫氧化鈉固體不純。

A ①②③④⑤ B 只有①②④⑤ C 只有①②⑤ D 只有②③④⑤

(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液，500g1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，還可以用500g1%的氫氧化鈉溶液，再加 _____________ 來進行配制。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案