【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（ ）

A B C D

A. 向一定量稀硫酸中滴入水 B. 向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸

C. 一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈉 D. 向一定量二氧化鐳中加入過氧化氫溶液

【答案】B

【解析】A、向一定量稀硫酸中滴入水，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，即溶液變稀了，但是溶液仍然呈酸性，所以溶液的pH仍然小于7，錯誤；B、向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸，先發(fā)生鹽酸與燒堿的中和反應(yīng)，所以開始時沒有氣體生成，燒堿反應(yīng)完后，滴入的鹽酸與純堿反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，由于純堿的量是一定的，所以生成二氧化碳?xì)怏w的量也是一定的，正確；C、由于氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧化鈣反應(yīng)消耗了飽和溶液中的水，而使飽和溶液因減少溶劑水而析出固體，飽和溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量同時減少，所以溶液的質(zhì)量減少，錯誤；D、在該反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，只能改變過氧化氫溶液的分解速率，但二氧化錳本身的質(zhì)量在反應(yīng)前后是不變的，錯誤。；故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有如下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

(1)其中屬于陰離子的是_________；在化學(xué)反應(yīng)中能夠得到電子變成原子的是_________。

(2)下列關(guān)于四種粒子的敘述錯誤的是__________。

A．它們的原子序數(shù)不相同

B．它們的核外電子數(shù)相同

C．它們都屬于金屬元素

D．它們都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①~⑤。下列說法正確的是( )

資料：A的溶解度

溫度/℃

20

30

40

50

60

溶解度/g

37.2

41.4

45.8

50.4

55.2

A. ②中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B. ③⑤中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. ②④⑤的溶液為飽和溶液 D. ①③④⑤中沒有固體存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃銅礦(主要成分CuFeS2)經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。主要步驟如圖所示：

(1)Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

xFe2(SO4)3＋yFe===zFeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計量數(shù)，z的值為____。

(2)步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：______________。

(3)步驟Ⅰ中，廢鐵屑含有少量鐵銹，對產(chǎn)物的成分沒有影響，原因是____________。

(4)步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是_____________(填化學(xué)式)。

(5)步驟Ⅲ回收銅的方法為 __________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護是人類共同關(guān)注的問題。

（l）下列說法中正確的是________（填字母）。

A．煤、石油和天然氣都屬于可再生能源

B．從環(huán)境保護角度考慮，最理想的燃料是汽油

C．可燃冰將成為未來新能源，其中主要含有甲烷水合物

（2）煤燃燒時排放出的二氧化硫等污染物，有可能會導(dǎo)致降雨的酸性增強。我們把pH______5.6（填“>”“=”或“<”）的降雨稱為酸雨。某電廠為防止環(huán)境污染，用石灰石漿來吸收二氧化硫，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3 +2SO2+O2=2CaSO4+2x，則x的化學(xué)式為________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳和氫氣在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）將一定質(zhì)量的甲醇與4.4g氧氣混合于密閉容器內(nèi)，在一定條件下，發(fā)生如下反應(yīng)：

8CH3OH＋xO2mCO2＋2CO+16H2O。當(dāng)反應(yīng)物完全耗盡且全部轉(zhuǎn)化為生成物時，有3.6g水生成，同時生成二氧化碳的質(zhì)量為_______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是( )

A. 氧氣無須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）

A. 工業(yè)用一氧化碳還原氧化鐵: 置換反應(yīng)

B. 硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)制鋇餐: 復(fù)分解反應(yīng)

C. 認(rèn)識水的組成的開始: 化合反應(yīng)

D. 工業(yè)用碳酸鈣制二氧化碳: 分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)中有許多概念是相對的，又是統(tǒng)一的。下圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系。

(1)從圖中可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是________________________

(2)0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖中____區(qū)域(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)；現(xiàn)有一瓶接近飽和的NaCl溶液，若要使它變?yōu)轱柡腿芤�，一般采用的方法是加�?/span>_______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計)。

【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？

【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________(用化學(xué)方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2。

【查閱資料】(1)Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；

(2)鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。

【設(shè)計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應(yīng)的實驗現(xiàn)象：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口

發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅

說明罐中重新生成的氣體A是________

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液

先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體

說明鋁能與________溶液反應(yīng)

③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸

產(chǎn)生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁

說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收

【實驗結(jié)論】(1)鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收；

(2)鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。

【反思評價】(1)實驗②先加水，后加氫氧化鈉溶液的目的是_______________________。

(2)小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識：_________________________。

【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請完成下列反應(yīng)化學(xué)方程式：2Al＋2NaOH＋2H2O===2________＋3A↑。當(dāng)然，本實驗只是初步探究，還有進一步探究的價值，有待我們在以后的學(xué)習(xí)中去深究。

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