1．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．下列事實(shí)和相應(yīng)解釋正確的是（　�。�
A．切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味-----分子之間有間隔
B．金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟-----碳原子的排列方式不同
C．水分解生成氫氣和氧氣-----水是由氫元素和氧元素組成的
D．黃銅片比銅片硬-----合金的硬度一般比純金屬的硬度小

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味，是因?yàn)檠笫[中含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到刺激性氣味，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水分解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、黃銅片比銅片硬，是因?yàn)楹辖鸬挠捕纫话惚燃兘饘俚挠捕却�，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②錐形瓶．
（2）①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若還要收集到較干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置組合是DE（填字母），用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣大的物理性質(zhì)；證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
②若選用裝置B作為氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中黑色固體物質(zhì)的作用是催化作用．
（3）①實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；若需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填字母）．
②在制取二氧化碳的整套裝置連接中，下列有關(guān)儀器連接方法的描述中錯(cuò)誤的是C．
A．將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B．乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤(rùn)濕管口
C．乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
D．玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
③“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中，不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是C（填字母）．
A．因?yàn)镃O2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng)，與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2
C．通常狀況下，CO2密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO2
D．排水法收集CO2時(shí)，需觀察倒置的集氣瓶?jī)?nèi)液面下降和有氣泡從瓶口逸出
E．因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體，排空氣法收集CO2時(shí)，需用燃著的木條“驗(yàn)滿”
（4）實(shí)驗(yàn)室能否用加熱碳酸氫銨的方法來(lái)直接制取二氧化碳？否（選填“能”或“否”），原因是因混有氨氣，收集到的二氧化碳?xì)怏w不純．
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，他應(yīng)選用的制取裝置組合是DF（填字母）．
如圖2，小明將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象有試管中液面上升，液體變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．在化學(xué)變化中一定發(fā)生改變的有物質(zhì)的種類、分子的種類．在化學(xué)變化中可能發(fā)生改變的有分子的數(shù)目、元素的化合價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某彩金是在黃金中加入銅、銀等熔煉而成的合金，常用于制造首飾．從物質(zhì)分類的角度看，彩金屬于（　�。�
A．混合物B．純凈物C．單質(zhì)D．化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．氯化鈉   B．氫氣   C．肥皂水  D．武德合金  E．鹽酸   F．明礬  G．碳酸氫銨
（1）區(qū)分硬水和軟水C；
（2）作食品調(diào)味劑A； 
（3）理想綠色能源B；
（4）用作凈水劑的是F；
（5）作保險(xiǎn)絲材料D； 
（6）用作化學(xué)肥料G．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)上冊(cè)常見的六種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的關(guān)系，箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，C和F能反應(yīng)．其中A、B、C含有一種相同的元素，D、E、F含有另一種相同的元素．
（1）我能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CH2O或O2，ECO或CO2．
（2）寫出D轉(zhuǎn)化成F的化學(xué)方程式．D→F：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2或2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+ （2）-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C．鈉原子失去一個(gè)電子形成鈉離子
D．原子是最小的微粒，不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知鐵離子（Fe3+）核外有23個(gè)電子，鐵原子相對(duì)原子質(zhì)量約為56，鐵是一種銀白色固體，有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，鐵和水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．
（1）鐵原子的中子數(shù)為30．
（2）寫出鐵的一點(diǎn)物理性質(zhì)：鐵有良好的導(dǎo)電性．
（3）寫出鐵與水反應(yīng)的文字表達(dá)式：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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