【題目】(14分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱(chēng)的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:

【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】

CO2 H2O CO H2O;

NH3 CO2 H2O; CO2 CO H2O 。

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”) 。

2實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。

3請(qǐng)寫(xiě)出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式: 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件是 。

D裝置后添加一大氣球的原因是:

【答案】 不遵守元素守恒(或其它合理答案)

(1) 2 33CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2

與足量的氧氣充分接觸 防止污染空氣

【解析】

試題分析:【猜想與假設(shè)】:丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是: 不遵守元素守恒(或其它合理答案)

(1)若將A、B裝置的順序顛倒,那燃燒產(chǎn)物先通過(guò)澄清石灰水,可以驗(yàn)證二氧化碳,但從澄清石灰水里出來(lái)會(huì)帶有水分,就無(wú)法檢驗(yàn)是否生成水,故A、B裝置的順序不能顛倒

(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),說(shuō)明生成了水,B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了二氧化碳,C中紅色粉末變成黑色,D中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體中含有一氧化碳,由此推斷同學(xué)猜想成立(3)C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:3CO + Fe2O32Fe + 3CO2

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件是:與足量的氧氣充分接觸,D裝置后添加一大氣球的原因是:尾氣處理防止污染空氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng): ; 。

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填“A”或“B”),裝入藥品前應(yīng)先 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳起 作用。

(3)用塊狀石灰石制取二氧化碳時(shí),中應(yīng)加入 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (答出一點(diǎn)即可)。檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 。

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用 裝置。

(5)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是 (填字母)。

a.導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶

b.導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管

c.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)化學(xué)教材設(shè)計(jì)的木炭還原氧化銅試驗(yàn)的裝置如下圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)我校的小明同學(xué)在實(shí)際操作中往往出現(xiàn)黑色粉末堵塞導(dǎo)管的現(xiàn)象,請(qǐng)你提出解決方案 。

(2)小紅同學(xué)在試驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)氣管從試管B中取出,然后熄滅酒精燈。她這樣做的理由是 。然而這樣做的結(jié)果卻是試管A中的紅色固體迅速變黑。請(qǐng)你通過(guò)改進(jìn)裝置圖并敘述操作順序避免這一現(xiàn)象發(fā)生。(可以畫(huà)圖表示,也可以文字?jǐn)⑹觯?/span>

(3)通過(guò)改進(jìn)裝置圖并按照正確的操作順序小紅終于完成了該實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示裝有澄清石灰水的試管內(nèi)的發(fā)生的變化 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】酒精燈的火焰太小時(shí),將燈芯撥得松散些,可使火焰更旺。其原理是

A.降低可燃物的著火點(diǎn) B.提高可燃物的著火點(diǎn)

C.增加空氣中氧氣含量 D.增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液的說(shuō)法不正確的是

A.可口可樂(lè)汽水和白蒲黃酒都屬于溶液

B.固體物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大

C.一定溫度下,向氯化鈉飽和溶液中加入水后會(huì)變成不飽和溶液

D.某物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(17分)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一 氣體發(fā)生裝置的選擇

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ;b

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳氣體,發(fā)生和收集裝置分別選用 (填字母),檢驗(yàn)集滿(mǎn)的方法是 。

探究二 藥品的選擇

小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

組別

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

粉末狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

對(duì)照實(shí)驗(yàn)①③,是探究 對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;

對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,是探究不同的酸對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;

小明選擇第組藥品來(lái)制取二氧化碳,該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

探究三 生成二氧化碳量的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)下列兩種途徑測(cè)量生成二氧化碳的量

途徑一(如圖1):由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。

途徑二(如圖2):通過(guò)排水法測(cè)得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較,你認(rèn)為哪種途徑實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確,理由是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣。

(1)下表是分解等量的過(guò)氧化氫溶液時(shí)選用不同催化劑所得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

催化劑(質(zhì)量均為0.3g)

新鮮豬肝

CuCl2

MnO2

CuO

收集1L氧氣所需的時(shí)間(s)

42

650

18

300

從上述數(shù)據(jù)可得出一個(gè)結(jié)論: 。

(2)取含過(guò)氧化氫1.7g的溶液,加入適量MnO2充分反應(yīng)(2H2O22H2O+O2↑),請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素,B為無(wú)色液體,C為黑色固體。圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略)。

(1)A、C的化學(xué)式分別是_______、_______。

(2)E轉(zhuǎn)化為B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是

實(shí)

A

書(shū)寫(xiě)檔案規(guī)定必須使用碳素墨水

常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B

活性炭能去除河水中的異味

活性炭有吸附性

C

焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來(lái)

焦炭具有氧化性

D

金剛石、石墨和 C60的物理性質(zhì)差異很大

它們的原子排列方式不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案